说教材知识树3语下陈金盛.pptVIP

* * 人教版小学三年级语文（下册） 天津双港实验小学 陈金盛 课程总目标与本年级目标 课程总目标与本年级目标 识字与写字 阅读 写作 口语交际 综合性学习 ◆多认少写，具有主动识字的习惯 ◆累计识字量达到2200个，书写量达到1600个 ◆会使用字典、词典，有初步独立识字的能力，鼓励多渠道识字 ◆能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端 正、整洁 ◆有条件可学习使用键盘输入汉字 ◆能用普通话正确流利有感情的朗读课文 ◆初步学会默读，能对不理解的地方质疑，培养阅读能力 ◆在充分朗读的基础上体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 ◆初步把握文章的主要内容，体会中心思想，并能复述作品大意 ◆积累优秀诗文，养成读书看报的习惯 家乡的景物——关于环境保护——自我介绍——学会一项本领中的趣事——父母的爱——未来的——自由习作——我变成 ◆留心周围的事物，重视兴趣的培养，倡导自由表达 ◆能不拘形式地写下见闻、感受和想象，并能运用日常积累的语言材料，做到读写结合，根据表达的需要使用正确的标点符号，对有明显错误的语句进行修改 用普通话进行交谈，在交谈中认真倾听，就不理解的地方能向人请教，与人商讨，并能清楚明白具体生动地讲述见闻和故事 与口语交际、习作相结合，书面与口头结合表达观察所得，能在老师指导下组织有趣味的语文活动，在家庭学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题 继续围绕专题组织单元，加强教材的整合性 着力改进课文和课后练习的编排，促进学习方式的转变 完善图像系统，注重图文并茂 略读8篇 选读8篇 日积月累 7单元 口语交际 习作 我的发现 6单元 8单元 4单元 3 单元 习作 教学 基本 结构 全册知识树 选读课 文教学 国际理解 和友好 神话故事、 传说 感受大 自然美好 围绕专题 组织单元 保持语文 园地框架 学习 目标 教材 特点 单元 主题 口语交际 教学 方法 略读 教学 课文 导语 语文 园地 精读24篇 爱护周 围环境 全员 参与 内容 目标 创设情景 进行交流 明确要求 培养能力 怎样看问题 想问题 2单元 阅读 教学 精读课 文教学 神奇的 科技世界 体现学生 自主性 5单元 可贵的亲情 、友情 丰富多彩的 儿童生活 导语 课文 精读 略读 语文园地 口语 交际 习 作 我的 发现 日积 月累 宽带网 成语故事 趣味语文 展示台 荷花 写写自己喜欢的花 争吵 写写和同学 发生过的一件事 卖木雕的 少年 写几句话 夸夸黑人少年 本册教材为让学生感受自然的美好和谐，积淀中华传统文化，体会亲情友情的可贵，对课文进行了选编，遵循小学语文螺旋上升的原则，意在使学生具有识字写字、阅读写作、口语交际的能力，促进学生情感态度价值观的形成，在实践中运用基本语文知识技能解决问题，并逐渐养成良好的学习习惯。全册教材使学生从不同文本中感受到不同形式的美，从不同的语言风格感受语言魅力，丰富了自身的内涵。 理解内容，练习复述，学习描写人物言行，表现人物品质的写法 神话故事传说 理解内容，体会人物的内心活动和情感变化 国际理解和友好 理解内容，体会说明方法，学习搜集资料，培养想象力 神奇的科技世界 理解课文内容，体会抓住人物神态、动作进行描写的方 法 可贵的亲情友情 联系上下文和生活经验理解重点词句的意思，体会人物心理变化 丰富多彩的儿童生活 联系上下文生活实际理解关键词句，体会其中的道理，初步形成科学的思想方法 怎样看问题、想问题 学习默读，领会关键词句的含义和作用，理解文章所蕴含的道理 爱护周围的环境 联系上下文理解词句，体会作用，了解观察方法，积累优美句段 感受大自然的美好 第一单元知识树 诗人热 爱春天 感受荷花 的美 展开丰 富想象 感悟大自 然的美好 感受大自 然的美好 燕子的特点 2.古诗两首 一池荷花盛开 赞美了春天景色 桃花盛开、 绿柳轻扬、 燕子飞来 3.荷花 4.珍珠泉 语文 园地一 导语 1.燕子 感受燕子 的可爱 爱家乡 爱自然 讲清景 物的特点 写出家乡 景物特点 积累词语 山林中一眼 美丽的清泉 山城的雾