2013年历史一轮复习必修1课件（江苏专用） 专题四第8讲.pptVIP

梭伦寻求普世的真理。他相信，违背公正必然要扰乱公众的生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。 ——摘自[加]哈罗德·伊尼斯《传播的偏向》 (1)怎样理解材料2中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。 (2)比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。 【解析】　该题从中外政治制度的对比中寻找不同政治方向的原因。 第(1)问“权威的根基就被摧毁”要从梭伦改革的内容入手作出判断，分析进步作用要结合所学知识进行概括。第(2)问两者变化的不同要从着眼点、标准、打击对象、对政治制度的影响等方面进行归纳，所导向的社会观念的差异要从人们的追求目标、文化知识的服务对象等方面进行概括。 【答案】　(1)开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。扩大了民主权利的范围；为雅典民主政治奠定了基础；有利于工商业发展。 (2)前者是封建政权人才选拔制度的进步；后者扩大了奴隶主政权任用官员的范围。 前者打击了世家大族势力；后者削弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拔官员；后者根据财产授予权利。前者未改变封建专制政体；后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶制民主政治。 中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念； 西方人逐步形成追求财富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文化知识主要用于维护皇权统治；西方人主张“人是万物的尺度”，重视个性 发展。 尝试命题3　在遥远的古代，雅典和中国都创造了高度发达的文明。关于这两种文明在伯里克利和秦始皇时期治国方略上的不同，下列叙述不正确的是(　　) A．民主法制与君主专制　　　　 B．贵族制与分封制 C．公民大会与三公九卿 D．政事共商与皇权至上 解析：选B。B项贵族制不符合伯里克利时期；分封制在秦始皇时早已废除，故B项不正确。 尝试命题4　中国隋唐科举制、雅典梭伦的财产等级制、罗马的万民法，其相似的作用是(　　) A．拓宽了官吏选拔途径 B．扩大了统治基础 C．推动民主政治的发展 D．实现了选贤任能 解析：选B。隋唐的科举制度使普通的庶族地主参加到政权中来，梭伦改革使工商业者、平民获得了政治权 利，罗马的万民法使广大的被征服民族获得了公民权，这些都扩大了三国的统治基础，有利于政局的稳定。 【史料★文本】 材料1：我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。①我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。 透析史料研习，洞察命题趋向 解决私人争执的时候，每个人在法律上是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。 ——伯里克利 材料2：雅典民主政治的社会基础是自由民。据估计，公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，②外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。 ——哈蒙德《希腊史》 材料3：评价古希腊，不应看它哪些没做到，而应看它做了些什么。如果这条标准可以确立，那么古希腊的贡献及其历史意义也就极其明显而突出了。③自由探究的精神，民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想， 对个人自由和个人责任心的强调——所有这些构成了希腊留给人类的光辉遗产。 ——《全球通史》 【信息★解读】 [粗读]　(1)材料1反映了雅典政治的民主性。 (2)材料2反映了雅典民主的局限性。 (3)材料3反映了雅典民主的影响。 (4)通过获取有效信息可知三则材料体现了雅典民主为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础， 民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌的成就。但雅典民主也是小国寡民的产物，是一种 “成年男性公民当家作主”的政治制度。 [细读]　①划线部分的关键信息：强调雅典的政权掌握在全体公民手中。 ②划线部分关键信息：外邦人、奴 隶、妇女都被排除于民主殿堂之外。 ③划线部分关键信息：希腊留给人类的光辉遗产。 【史料★应用】 1．材料1中“政权是在全体公民的手中”，体现了雅典民主政治的哪一特点？ 答案：“政权是在全体公民的手中”体现了雅典民主政治的主权在民特 点。 2．根据材料2指出雅典民主政治有什么局限性？ 答案：雅典的外邦人、奴隶、妇女被排除在民主殿堂之外，体现了雅典民主只是“成年男性公民当家作主”的民主。 3．根据材料3概括希腊留给人类哪些光辉遗产？ 答案：自由探究的精神、民主政体的理论和实践，多种形式的艺术、文学和哲学思想等都是希腊留给人类的光辉遗产。 (5)自然法 ①概念：不是具体的法律条文，而是一种法律观念。 ②创立者：西塞罗，被誉为 “_____________”。 ③内容：自然法高于一切__________和人为权力；人人生而平等。 自然法之父 人定法 ④影响：是对罗马法律____