2013年历史一轮复习必修2课件（江苏专用） 专题十第21讲.pptVIP

(3)材料3列宁在战时共产主义政策的实验失败后，又提出了新经济政策的方案。 (4)三则材料共同反映了苏俄(联)对经济建设道路的探索。 [细读]　①划线部分的关键信息：太平盛世是指苏维埃政权进行社会主义建设。 ②划线部分的关键信息：列宁认为新经济政策的基本特点就是部分恢复和发展资本主义，建立社会主义经济基础，最终建成社会主义。 【史料★应用】 1．材料1中的“太平盛世”指什么？面临怎样的挑战？ 答案：“太平盛世”是指苏维埃政权进行社会主义建设。挑战：苏维埃政权陷入敌人的重重包围，“社会主义祖国在危机中”。 2．根据材料2指出，战时共产主义政策的特征有哪些？ 答案：对土地、银行、对外贸易和重工业实行国有化；强行征收供养士兵和城市居民所必需的剩余农产品。 3．结合所学知识指出材料3中“后退一步”和“前进两步”的含义是什么？ 答案：在坚持发展社会主义大生产和国家掌握经济命脉的前提下，实行国家资本主义。 考点整合二　苏联的经济改革 1．赫鲁晓夫改革：领域——农业、工业,以农业为突破口。 评价：开了社会主义改革的先河，未从根本上突破斯大林模式的束缚；造成人们的思想混乱，改革以失败告终。 2．勃列日涅夫改革：领域——政治、经济，以工业改革为重点。 评价：前期取得一定成效，但没有突破原有体制的束缚，最终失败。 3．戈尔巴乔夫改革：领域——政治、经济，从经济领域转向政治领域。 评价：改革没有取得预期成效，最终导致苏联解体。 苏联改革的结果用一句话来概括就是:赫鲁晓夫改革把苏联搞“乱”了，勃列日涅夫改革把苏联搞“垮”了，戈尔巴乔改革把苏联搞“死”了。 命题视角预测探究 把脉高频考点，突破教材重点 角度 本专题考查的能力注重调动和运用知识、描述和阐释事物，主要涉及十月革命后至苏联解体前苏联经济政策的调整。战时共产主义政策、新经济政策、斯大林工业化、农业集体化以及苏联的改革历程是高频考点。 立意 本专题仍以选择题的考查方式为主。考查内容与苏联社会主义改革纵向联系，并注意与国际政治格局联系。 高考例析 (2011·高考江苏卷)在苏联,1928年1公担稞麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分别交换1.5米印花布、0.9公斤砂糖;1953年,谷物的义务交售价格仅为成本的10%,牛肉价格为成本的5%，猪肉价格为成本的6%。这段材料反映出这一时期的苏联(　　) A．农副产品质量差、价格低 B．农产品过剩造成价格下滑 C．市场经济体制尚不够完善 D．工业化牺牲了农民的利益 【解析】　题目材料反映的是在苏联斯大林体制下,在开展工业化过程中, 农产品与工业品比价大幅下滑和国家以大幅度低于成本价收购农产品的情况，D正确；材料没有反映A、B的情况，故不符合要求；斯大林体制利用行政计划抛弃市场经济体制，故C错误。 【答案】　D 尝试命题1　下面是苏联(俄)农业发展统计表(部分)，由此可以得出的结论是 (　　) 1921年 1923年 1925年 粮食作物耕种面积(万公顷) 6620 7860 8730 粮食作物产量 (亿普特) 22.13 34.55 44.24 A.农业集体化推动了苏联(俄)农业的发展 B．苏联(俄)农业发展超过了工业 C．新经济政策促进了苏联(俄)农业发展 D．战时共产主义政策适应了经济发展 解析：选C。根据历史基础知识判断,苏联(俄)农业发展从未超过工业，战时共产主义政策适应了战时需要，但不适应经济发展的需要，B、D两项表达错误；苏联农业集体化是1929年开始的,A项不合题意。因此选C项. 尝试命题2　下图为“苏联工农业产值的增长(%)示意图”，它说明(　　) ①苏联国民经济迅速发展 ②苏联实现了以重工业为核心的工业化 ③苏联经济结构比例失调 ④斯大林体制是发展社会主义有效的、唯一的模式 A．①②③④　　B．①②③ C．②③④ D．①②④ 解析：选B。本题考查学生识图和分析理解问题的能力。从图表信息可以看出，“一五”和“二五”期间,苏联的重工业发展尤为迅速，而轻工业和农业也有所发展，但后两者发展相对滞后。因而，①②③是正确的。④结论错误，事实 证明，斯大林体制存在严重弊端，其他社会主义国家照搬这一体制也导致了严重后果，因而不是发展社会主义有效的、唯一的模式。 从文明传承与创新的视角看苏联经济政策的演变 传承是文明生存和发展的基础，创新则为之注入源源不断的活力。创新与发展的中心内容总是随着时代实践环境的变化而变化。 关注新史观，学会知识迁移 从直接过渡(战时共产主义)到逐步过渡(新经济政策)，再到完全确立(斯大林模式)来理解苏联社会主义经济体制的建成，对我们建设有中国特色的社会主义具有很大的启示。 高考例析 (2010·高考新课标全国卷)某博物馆收藏的一份传单写道：“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤