2017版《3年高考2年模拟》高考数学（浙江版，理）课件：2.9 函数的模型及其应用.pptxVIP

? 1.三种增长型函数的模型与性质;2.三种增长型函数之间增长速度的比较 (1)指数函数y=ax(a1)与幂函数y=xα(α0) 在区间(0,+∞)上,无论α比a大多少,尽管在x的一定范围内ax会小于xα,但由于y=ax的增长速度快于y=xα的增长速度,因而总存在一个x0,当xx0时有 ③??? ??. (2)对数函数y=logax(a1)与幂函数y=xα(α0) 对数函数y=logax(a1)的增长速度,不论a与α值的大小如何,总会慢于y=xα的增长速度,因而在定义域内总存在一个实数x0,当xx0时有④? ????. 由(1)(2)可以看出三种增长型的函数尽管均为增函数,但它们的增长速度不同,且不在同一个档次上,因此在(0,+∞)上,总会存在一个x0,当xx0时有;3.常见函数模型 (1)直线模型:即一次函数模型,其增长特点是直线上升(x的系数k0),通过图象可以很直观地认识它. (2)指数函数模型:能用指数型函数表达的函数模型,其增长特点是随着自变量的增大,函数值增大的速度越来越快(a1),常形象地称之为“指数爆炸”. (3)对数函数模型:能用对数型函数表达的函数模型,其增长的特点是开始阶段增长得较快(a1),但随着x的逐渐增大,其函数值变化得越来越慢,常称之为“蜗牛式增长”. (4)幂函数模型:能用幂函数表达的函数模型,其增长情况随xα中α的取值变化而定,常见的有二次函数模型.;4.解函数应用题关键是建立数学模型,要顺利地建立数学模型,重点要过好三关: (1)事理关:通过阅读、理解,明白问题讲的是什么,熟悉实际背景,为解题打开突破口. (2)文理关:将实际问题的文字语言转化为数学的符号语言,用数学式子表达数量关系. (3)数理关:在构建数学模型的过程中,用已有数学知识进行检验,从而认定或构建相应的数学模型,完成由实际问题向数学问题的转化.;1.有一组实验数据,如下表:;2.(2015浙江宁波联合测试,6)某位股民购进某只股票,在接下来的交易时间内,他的这只股票先经历了n次涨停(每次上涨10%),又经历了n次跌停(每次下跌10%),则该股民这只股票的盈亏情况(不考虑其他费用)为?(???? 　) A.略有盈利　??? ?B.略有亏损 C.没有盈利也没有亏损　????D.无法判断盈亏情况 答案????B　设该股民购进这只股票的价格为a元,则经历n次涨停后的价格为a(1+10%)n=a×1.1n元,经历n次跌停后的价格为a×1.1n×(1-10%)n=a×1.1n×0.9n=a×(1.1×0.9)n=0.99n·a元a元,故该股民这只股票略有亏损.;3.(2015浙江嘉兴桐乡一中月考)现有含盐7%的食盐水200 g,需将它制成工业生产上需要的含盐5%以上且在6%以下(不含5%和6%)的食盐水,设需要加入4%的食盐水x g,则x的取值范围是　　　????. 答案　(100,400) 解析　设加入x g4%的食盐水后,食盐水浓度为y,则y=?,令 5%y6%,即(200+x)·5%200×7%+x·4%(200+x)·6%,解得100x400.;4.某出租车公司规定乘车收费标准如下:3公里以内为起步价8元(即行程不超过3公里,一律收费8元);若超过3公里,除起步价外,超过的部分再按1.5元/公里计价.司机与某乘客约定按四舍五入以元计费不找零钱.已知该乘客下车时乘车里程数为7.4公里,则该乘客应付的车费为　　　????. 答案　15元 解析　依题意得实际乘车费用为8+1.5×(7.4-3)=14.6(元),应付车费15元.;5.函数f(x)的定义域为D,若满足①f(x)在D内是单调函数;②存在[a,b]?D,使f(x)在[a,b]上的值域为[-b,-a],那么y=f(x)叫做对称函数,现有f(x)=?- k是对称函数,那么k的取值范围是　　　????. 答案????? 解析　由于f(x)=?-k在(-∞,2]上是减函数,所以??关于 x的方程?-k=-x在(-∞,2]上有两个不同的实根,通过换元结合图象可 得k∈?.; 一次函数与二次函数模型 典例1????(2014浙江,17,4分)如图,某人在垂直于水平地面ABC的墙面前的点A处进行射击训练.已知点A到墙面的距离为AB,某目标点P沿墙面上的射线CM移动,此人为了准确瞄准目标点P,需计算由点A观察点P的仰角θ的大小.若AB=15 m,AC=25 m,∠BCM=30°,则tan θ的最大值是　　　????.(仰角θ为直线AP与平面ABC所成角) ;答案????? 解析　过点P作PN⊥BC于N,连结AN,则∠PAN=θ,如图.设PN=x m,由∠BCM=30°,得CN=