【全国百强校】重庆市第十一中学2015-2016学年高一下学期期中考试生物试题(特优班).docVIP

【全国百强校】重庆市第十一中学2015-2016学年高一下学期期中考试生物试题(特优班).doc

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【全国百强校】重庆市第十一中学2015-2016学年高一下学期期中考试生物试题(特优班)

重庆十一中高2018级高一下半期试题(小班生物) 一、单选题:(共50分、1-30题,每小题1分;31-40题,每小题2分) 1.购买罐头食品时,发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是( ) A.好氧细菌呼吸,产生C02和H20 B. 酵母菌呼吸,产生C02和H20 C.乳酸菌呼吸,产生C02和C3H6O3 D. 微生物呼吸,产生C02和C2H5OH 2.细胞内糖分解代谢过程如下图,下列叙述错误的是( ) A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B.植物细胞无氧呼吸释放的能量一部分转移至ATP,其余的存留在乙醇中 C.动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H] 3.将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放人甲、乙、丙三支试管中,各加入等量的葡萄糖溶液,然后置于有空气的条件下。下列叙述正确的是( ) A.甲试管中最终产物为CO2和H2O B.乙试管中产生少量[H] C. 丙试管中无CO2产生 D.丙试管中有大量的ATP产生 4.按下表设计进行实验。分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。 实验材料[来源:Zxxk.Com] 取样[来源:学§科§网] 处理[来源:Zxxk.Com] 分组[来源:学科网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 培养液 供氧情况 50mL 破碎细胞(细胞器完整) 甲 25mL 75mL 无氧 适宜浓度的 酵母菌液 乙 25mL 75mL 通氧 50mL 未处理 丙 25mL 75mL 无氧 丁 25mL 75mL 通氧 下列叙述正确的是( ) A.甲组不产生CO2而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 5.在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,则下列叙述中正确的是( ) A.a条件下,呼吸产物除C02外还有酒精和乳酸 B.d条件下,产生的CO2全部来自线粒体 C.c条件下,无氧呼吸最弱 D. b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 6.下图表示某高等植物光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系,下列说法正确的是 A.2过程消耗的ATP来自1、3、4、5过程产生的ATP B.1、2过程在叶绿体中进行,3、4、5过程在线粒体中进行 C.1过程产生的NADPH参与2过程,3和4过程产生的[H]与氧结合产生水 D.高等植物所有的细胞都可以进行1、2、3、4、5过程 7.历经一个半世纪,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述正确的是(  ) A.普里斯特利指出了植物更新空气和光在这个过程起关键作用 B.恩格尔曼的实验中,定量分析了水绵光合作用生成的氧气量 C.萨克斯的实验中,叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质 D.鲁宾和卡门实验中,用18O标记CO2,证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2 8.植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。下列说法正确的是( ) A.植物甲和植物乙光合作用各阶段所需要的能量都是直接来自于太阳能 B.叶温超过某一温度时,净光合作用速率降低一定是由于酶的活性降低 C.从曲线图可推知,植物甲可能更耐高温,可能是阳生植物或热带植物 D.叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0 9.在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性,某学习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与14CO2的反应,并检测产物14C3的放射性强度。下列分析正确的是( ) A.菠菜叶肉细胞内BuBP羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体的类囊体薄膜 B.实验需严格控温,单位时间内14C3生成量越多说明RuBP羧化酶活性越高 C.上述反应属于暗反应,有光无光均可进行,所以暗反应跟光反应没有关系 D.该过程运用了同位素标记法,其原理是同位素标记的物质化学性质会变化 10.某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜,用直径lcm的打孔器打取小叶圆片各10片,并设法抽去气体使之下沉,置于光下。取100mL三角瓶4个,编号1~4,按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。下列评价或修正不合理的是( ) 编号 实验

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