《高等教育心理学》教师篇资料.pptVIP

广西师范大学 庞 彬 gxsdpb@126.com 高等教育心理学的学科特征 高等教育心理学—研究高等教育活动领域中学生的 学习活动及促进大学生心理发展变化的教学与德育 的心理规律的科学。 A、学校教育心理学的分支 B、反映高等专业教育的特色 C、研究对象是青年学生 D、为实现高校三大社会职能和适应高等教育 提供心理学的依据 本课程的指导意义 1、有助于提高高校师资水平 2、有助于提高教育教学质量 3、有助于提高自身心理水平 教师篇 主要探讨： 1、如何成长为专家型教师？ 2、高校教师应该具备的素养和人格。 3、如何面对压力及进行压力管理？ 第一讲 教师职业心理的发展 一、教师职业生涯的发展 （一）教师职业生涯的内涵与特点 是指一个人一生在教师职业岗位上所 度过的与教育教学活动相关的连续工作经 历。 包括：时间维度和领域维度 1、教师职业生涯发展的目标 ★外职业生涯发展目标： 教师对职业生涯中一些外在需求的表现。 ★内职业生涯发展目标： 教师个体自身要达到的职业成熟，是 教师的内在要求。 2、教师职业生涯发展的特点 （1）恒定平稳的职业生涯 （2）独立孤寂的教学科