《绿叶的梦》资料.ppt

教学目标： 1、理解课文内容，体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、学会本课的生字新词，积累词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。 重点难点： 1、体会绿叶给作者的童年带来的欢乐。 2、感受“绿叶的梦”就是作者童年的梦，是作者童年的快乐。 词语： 汇(huì)拢 土岗(g?ng) 戒(jiè)指 乐章(zhāng) 枣(z?o)树 刺(cì)伤 陈(chén)列 解毒(dú) 记忆(y ì) 好词积累 启蒙：使刚刚开始学习的人得到基本的、入门的知识。 搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起。 旷野：空旷的原野。 新奇：新鲜特别。 陈列：把物品摆出来给人看。 记忆：保持在脑子里的过去事物的印象。 自读课文，整体感知 读了课文，你最大的感受是什么？ 读第一自然段： 你知道了什么？ 然而，最使我着迷的还是树叶。 （ ），最使我着迷的还是树叶。 可是 但是 我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 此段的作用是什么？ 既解释了上文的悬念，又是下文的总述。 “愉快的活动”中，什么是我对绿叶着迷的原因？ 星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟）丝子草做成戒指和手镯豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。 　　秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。 “丰收的欢乐”指什么？作者为什么把树叶当“珍宝”？ 作者对绿叶着迷，为什么还要写落叶呢？ 羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼…… 叶子不仅可以观赏，还能带来这么大的益处，你还知道那些有趣的生活知识呢？ 整体感悟 课文题目是“绿叶的梦”，可是全文好像跟“梦”并没有关系，把题目改成“我爱绿叶”是不是更好呢？