湖南省郴州市湘南中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试题.docVIP

湘南中学2016年上期高一期中考试试卷 语 文 本试卷分Ⅰ卷阅读题和Ⅱ卷表达题两部分，共22小题，时量120分钟，满分100分。 [来源:学科网ZXXK] 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 热爱生命 蒙田 　　我赋予某些词语特殊的含义，拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。坏日子，要飞快地“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨光阴”这些常用语令人想起那些“哲人”习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。 “糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”（古罗马哲学家塞涅卡语） 　　不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。[来源:Zxxk.Com] 1．下面不符合“哲人”习气的一项是（2分） A．打发、消磨时光 B．回避、无视生命的存在 C．把生命看成贱物 D．好日子，要停下来细细品尝 2．对于“生之本质在于死”的含意或意义理解不正确的一项是（2分） A．作为个体生命的存在，都是短暂而有限的。 B．享受生活，及时行乐，就可以说死而无憾。 C．生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。 D．生命一天天流逝促使人们看重生命的分量。 3．对“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”这句话作用的分析，不正确的一项是（2分） A．与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比。 B．概括了糊涂人的一生枯燥无味、寄希望于虚幻未来的消极人生。 C．承上启下，过渡到下文作者表明自己截然不同的人生价值观。 D．作者引用这句话，意在强调“享受生活要讲究方法”，“过得丰盈饱满”。 二、古代诗文阅读（22分） （一）文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成4~8题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 　　积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 4．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（2分） A．学不可以已 已：停止 B．金就砺则利 就：接近、靠近 C．輮以为轮，其曲中规 中：符合 D．非能水也，而绝江河 绝：拒绝 5．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（2分） A．吾尝终日而思矣 蟹六跪而二螯 B．青，取之于蓝 而青于蓝 C．积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 D．輮使之然也 非蛇鳝之穴无可寄托者 6．对下列加点通假字的判断，不正确的一项是（2分） A．虽有槁暴 有：通“又” B．则知明而行无过矣