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2009学年第一学期初一历史备课组计划 一、指导思想 本学期，我校课改工作要以邓小平理论为指导，贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，围绕区级的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，不断推进课程改革，努力提高学校质量。 二、工作重点： 1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。 2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。 3、改革评价制度，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。 三、工作措施：　　1.固定时间、地点、人员：以年级组为单位，固定每周一次在科组室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。　　2.集体备课时，主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人能力得到充分的展现与提高。　　3.安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期二前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。　　4.及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感，必要时请有关专家解难释疑。 四、教学内容及课时安排： 单元课题 周次安排 教学内容 教学重点 教学难点 第一课 中华大地的远古人类 1 1、? 2、? 3、? 了解我国主要远古人类元谋人，北京人，山顶洞人的概况 认识我们伟大的祖国是人类文明发源地，增强民族自信心 第二课 星罗棋布的氏族部落 1 1、? 2、? 3、? 简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。 原始农业文明概况 第三课 传说时代的文明曙光 2 1、? 2、? 3、? 了解炎帝和黄帝对华夏族形成所做出的贡献 如何传说和史实区别 第五课 夏商西周的更替 3 1、“家天下”的夏朝 2、商汤灭夏 3、武王讨伐 了解夏商西周更迭，找出商代夏，西周代商的相同原因 区分禅让制和王位世袭制 第六课 夏商西周的社会与国家 3 1、? 2、? 3、? 说出分封制的主要内容 理解分封制的内容和作用，认识礼仪教化，西周的社会网络图 第七课 春秋五霸与战国七雄 4 1、? 2、? 3、? 培养学生学习历史的兴趣 本科时间跨度长，人物多，头绪杂，学生不易掌握 第八课 铁器牛耕引发社会变革 4 1、? 2、? 3、? 商鞅变法及历史作用 封建生产关系的形成 第九课 甲骨文与青铜器 6 1、? 2、? 学会辨认甲骨文合金文，司母戊鼎的工艺成就 甲骨文和汉字的渊源关系，青铜，铸造业取得辉煌成就由此反映国力盛衰问题 第十课 思想的活跃与百家争鸣 6 1、? 2、? 了解孔子和诸子百家主要思想成就 分清各派的政治主张 第十一课 先民的智慧与创造 7 1、? 2、? 都江堰水利工程和大型编钟 都江堰的结构和运作 第十三课 秦帝国的兴亡 7 1、? 2、? 3、? 秦兼并六国的历史意义 秦为什么能统一中国 第十四课 秦始皇建立中央集权的措施 8 1、? 2、? 3、? 废分封，立郡县 中央集权制 第十五课 汉武帝推进大一统格局 8 1、? 2、? 3、? 汉武帝为大一统所采取的政策措施，历史评价 秦皇汉武的措施比较 第十六课 秦汉开拓西域和丝绸之路 9 1、? 2、? 3、? 丝绸之路在中西文化交流中的作用 张骞出使西域 第十七课 先进的科学技术 12 1、? 2、? 3、? 造纸术是我国成为世界四大发明古国之一重要标志 对中国历史和文化的认同感 第十八课 昌盛的文化 12 1、? 2、? 3、? 佛教的传入和道教兴起 《史记》 秦陵兵马俑 认识宗教本质及其作用，正确对待宗教 第二十课 三国鼎立局面的形成 13 1、? 2、? 3、? 三国鼎立形成的史实 分析官渡之战、赤壁之战和曹操统一北方的原因 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成 第二十一课 南方经济的发展 13 1、? 2、? 3、? 归纳南方经济的发展过程 江南经济发展的原因 第二十二课 北方民族的汇聚 14 1、? 2、? 北魏孝文帝改革 民族融和是历史的必然 西晋内迁各族分布图 第二十三课 领先世界的科学技术 14 １、 ２、 ３、 感知，体会古代科学家对科学不懈追求的精神 三位科学家取得成就 第二十四课 异彩纷呈的艺术成就 １５ １、“书圣”王羲之 ２、顾恺之和绘画 ３、石窟艺术 三国两晋南北朝时期在书法，绘画，石窟艺术的成就 理解和掌握