基因显性和隐性PPT课件.pptVIP

一、复习检测（约3分钟） 1．在生物的体细胞中，染色体是???????? 存在的，位于染色体上的基因也是??????????? 存在。 2．在有性生殖过程中，?????? 和???????? 就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 3．在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体要减少??????? ，而且是每对染色体中各有???? 进入精子或卵细胞。 4．基因控制生物的?????????? 。 5．人的体细胞中的染色体为2n，精子和卵细胞中的染色体为???? ，受精卵是????。 6．子代的每对染色体都是一半来自???????? ，一半来自 ?????????。所以子代具有父母双方的遗传特性。 三、出示目标（约1分钟） 1．举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 2．增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。 学习任务：孟德尔的豌豆杂交实验 1．看书32页--34页 ，时间约8分钟，在规定的时间内让学生带着问题看书，然后老师提问。适时的进行点拨、讲解。最后教师出示正确答案。 （1）孟德尔选择了关于豌豆的容易区别的七对相对性状作为研究对象。例如高豌豆高约1.8～2.1 m，矮豌豆约0.2～0.5 m。如果高豌豆控制高度的一对基因是AA，矮豌豆控制高度的基因是aa，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？（2）杂种豌豆为什么只表现高的呢？控制矮性状的基