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理论指导部分 第一部分： 《苏霍姆林斯基选集》 《新教育之梦》朱永新 《我的教育理想》朱永新 《中国教师：专业素质的修炼》 朱永新、袁振国主编? 《教育的理想与信念》肖? 川 《教育的智慧与真情》肖? 川 理论指导部分 第一部分： 《教育的使命与责任》肖? 川 《班主任兵法》万玮 《不做教书匠》管建刚 《给年轻班主任的建议》张万祥主编? 《破解班主任难题》张万祥? 席咏梅主编? 《一句话改变人生――400位优秀教师 的智慧感悟》张万祥选编? * 关注细节， 做成功的班主任 萍师附小 彭玉莲 关注细节， 做成功的班主任 萍师附小 彭玉莲 一、班级环境重细节 破 窗 理 论 如果有人打碎了一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修好，别人就可能受到某种暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。换句话说，当我们置身于一个异常优雅整洁、地面非常干净的环境中时，优美的环境就会给我们一种暗示：这里不能随地吐痰，不能随手乱丢纸屑果壳。但是，如果有人丢了废纸，且没有人来及时清扫的话，这个细节对于其他人也会有一种暗示：原来这里是可以丢废纸的。丢得越多对后来者来说就越有一种纵容感，接下来的事情就可想而知了，这里很快就会成为一个大垃圾场。 一、班级环境重细节 1、教室环境的布置。 2、保证班级纪律。 3、引入竞争机制。 相信自己，你是最棒的。 失败是成功之母 。 不到最后一刻，就决不放弃。 帮助别人，不仅能使别人快乐，还能让自己快乐。 每个人都有快乐，重要的是要学会与别人分享。 把时间倾注在学习上，就是自己一生的幸福。 心动不如行动，说到不如做到。 多米诺骨牌是一种游戏，它的游戏规则很简单，就是将骨牌按一定间距排列，推倒第一张骨牌，其余骨牌将发生连锁反应依次倒下。“多米诺骨牌效应”也就是说在一个相互联系的系统中，一个很小的初始能量就可能产生一连串的连锁反应。 二、教师形象重细节 （一）、班级目标要细化 （二）、管理制度要细化 1、管理制度的确定 2、管理制度的实施 三、班级管理重细节 每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米跑的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。 目标分解法 1、让表扬更具体些　 2、培养好习惯要重细节 四、德育工作重细节 璇璇： 昨天中午，教室门口横放着一把扫帚，很多同学看到了都从上面跨过去，只有你经过的时候，悄悄地把它捡起来放到了工具角。看到你这样的行为我感到非常欣慰。 彭老师 2006、10、27 振华： 今天你精心策划并主持的智慧大擂台，既增长了大家的知识，又给大家带来了欢乐，谢谢你，你辛苦了！ 彭老师 2007、5、22 一、一声问好 二、两个轻声 三、三处整齐 四、四项自觉  十大好习惯: 一、 一声问好：???????1、走进校园后主动向老师、同学问好。 2、平时在校园里，遇见老师同学也要主动问好。 3、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。 4、在家庭、社区也要学会问候他人。 二、两个轻声：走路轻、说话轻 1、上午的广播操，听到音乐后，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，体育委员及时带队安静地进入操场。???????2、老师工作、同学学习时，说话声音要轻。 ?三、三处整齐：课桌、书本、文具盒????????1、每个课间，先做好下节课的课前准备，换上下一节课的书本，并把书本、文具盒摆放整齐，然后才离开教室进行活动、休息。下课后，劳动委员要督促值日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。????????2、如果下一节课要去专用教室上课，临