中国与联合国儿童基会远程协作学习项目计划书模板_15834.docVIP

中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书模板 (模板由华南师范大学柯清超提供，示范内容根据何思婉) 有意义的课余生活 （2Y小组：） 一、项目概述 1. 开展年级： 四、五年级 学科：跨学科 3. 简介： 本学习项目的实施对象是至学生。，在亲身学组务: 务务 任务。 务 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 任务一?深入调查学生课余生活的现状 1. 学生调查自己周围同学的课余生活 校园里：学生通过访问、观察的方式调查校园里同学的课余生活，并作好记录。 社区：学生通过走访家长，访问学生，统计学生回家后的活动情况。 2.调查学校对学生活动的重视情况 学生调查各班的活动课程的安排、开展情况。 访问教师平时都给学生怎样活动？ 统计学校每年组织的活动 3. 调查家长的学生课余活动的看法 学生以小组形式走访家长，罗列出家长希望给孩子怎样的课余活动。 任务?? 整理、讨论、交流调查的情况 1. 汇总各组的调查情况 小组从 有趣的、有意义的归为积极的课余生活 2.讨论 围绕“怎样的活动才是有意义的课余活动？”进行讨论。 3. 交流调查中自己的收获 把收集所得的意见、看法汇总，结合自己的亲身体验，交流现在给学生的课余活动中的利弊，并把自己的感受写交流出来。 制订出自己小组认为最有意义的课余生活方案 任务???尝试新的课余生活 根据任务务报内: (1) 封面及小组员 (2) 目录 (3) (4) 统计内 (任务) - 你们 - 你喜欢怎样的课余生活？ - 你希望学校里怎样处理学生的课余活动？ - 汇总学生、家长、教师的心声。 - 你们 (5) 分工情形及感受 ??? - 你们? ??? - 你们? 五、学习工具与环境 1. 学习平台：网络参考 2. 概念图工具：Inspiration 3. 作品制作工具：PowerPoint、网页工具、图片收集、处理工具 六、项目时间表 时间 教师活动 学生活动 目标 第一阶段 第1周 准备学习方案、学生分组，发布方案 建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式 第二阶段 第2周 组织学生调查 按小组分别进行调查 第三阶段 第3周 指导交流、汇报、总结 学生将调查的结果进行汇总 第四阶段 第4周 组织尝试 学生按小组制定的计划进行尝试 第五阶段 第5周 组织成果展示 学生采取不同形式进行展示 七、学习评价 评 本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占0%，任务二占%，任务三占%，而小组的整体合作表现则占10%评估会以以下的评分准则来进行评价：? ? ? 起点水平 1 有进步 2 3 成为范例 4 任务一 0% 调查 ? ? ? ? ? 相关记录 ? ? ? ? ? 分析 ? ? ? ? ? 任务二 0% 汇总 ? ? ? ? ? 体会 ? ? ? ? ? 总结 ? ? ? ? ? 任务三 0% 完成方案 ? ? ? ? ? 活动情况统计 ? ? ? ? ? 体会交流 ? ? ? ? ? 任务四 20% 优秀的活动计划 校园的课余活动建议 自己小组的收获 小组的整体表现 0% 合作 ? ? ? ? ? 分工 ? ? ? ? ? 总分 100% ? ? ? ? ? ? 自己在调查中的表现。（1-5项） 沟通 试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项） 协作 交流怎样的课余活动才有意义。（1-5项） 个人体会 自己在整个过程中的体会。（1-5项） 价值观/态度 分析当前学校的课余活动的利弊和今后的努力方向。 评估量表3：小组成员互评表 编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4 ? ? ? ? 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 ? ? ? ? 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 ? ? ? ? 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 ? ? ? ? 4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 ? ? ? ? 5 我对他（她）的表现满意。 ? ? ? ? 6 他（她）对小组的贡献突出。 ? ? ? ? 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 ? ? ? ? 8 对他（她）总体上是喜欢的。 ? ? ? ?