心智模式2幻灯片.pptVIP

2 开头语 一、问题的提出 毛泽东曾经指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”（科学发展、四种危险、整治庸懒散） 完善心智模式，是21世纪我们最重要的生存与发展的软本领，它已成为我们能否顺应时代潮流、适应单位文化、回应社会关系的最大、最可怕的恐慌。 我们职业生涯的成长过程，其实就是心智模式进化的旅程，就是自我认知、自我否定、自我提升的过程。佛日:心生则魔生,心灭则魔灭 二、成长的烦恼 (心灵GDP: 生命、人性、灵魂、幸福） 1、新旧发展模式交替的烦恼 改革开放以来，是党和国家事业发展最好最快（矛盾多）、群众生活水平普遍提高（意见大）、共产党人创造成就最大事业最辉煌的时期（威望降） 2、新媒体形成新型公共领域的烦恼 变居高临下管理为民主平等服务、变“官本位”权力为民本位责任、变随意性人治为规范性法治 3、快节奏生活环境的烦恼 财富多幸福感少；沟通工具多心灵沟通少；结识朋友多说真心话少；工作忙成就感少；学历高快乐学习的兴趣少；路修宽心胸变窄；楼房盖高视野变低 。 三、心理的困惑 1、忙然无奈——“心盲”与“心茫”（心理枯竭） 找不准定位（无所不能）、企盼脱颖而出（自己不能）、深陷高原缺氧（自己还能）。思维功能无法正常运转 不胜任 没有力量承担 逃避 推卸责任 2、身心疲惫——抱怨、猜疑、责怪 总认为不被领导重视、同事尊重，难有展示才能的空间；带着情绪或心理负担工作成为一种习惯；时常有意或无意的伤害着干事的同事；信念、情感、专业力量为何维持不住往日辉煌 3、情绪黑洞——“抗上”与“反骨” 低触领导、自以为事、漠视责任。鸡蛋里头挑骨头 极端当深刻、 嫉妒当正义、挑拨当舆论、诽谤当评论 四、文化的怪现象 （文化不健康 心智难健康 ） 1、人格分裂—表里、言行不一 心理品质的塑造出现倒挂现象。看不见却又真实存在着“有技术、无文化”穿着西服的“乞丐”、幸福的“野蛮人”，其身心处在分裂和矛盾的状态。 2、高智商低情商—影响力弱、控制欲强 成人差别是学习力；竞争优势看谁学得更快、悟性更高、心性更静。希钦斯说“检验一个人所受教育的标准，就是看他对自己无知的程度心中有没有数”。 3、心理缺乏独立—掩饰自己、迎合他人 中国教育家蔡元培说：“自己尊重自己、化孤独为共同、对自己的学问以及能力要有切实的了解”。 五、培训目的 （客观的看，科学地干） （一）修炼与完善怎样认识自己、改变自己、不再试图改变别人的自我认知的心智模式 （二）修炼与完善自己与自己内心和谐、自己与他人和谐、自己与组织和谐的核心境界 （三）修炼与完善如何做人、做事、做官的人格品质 总之，给大家一种修炼心性、自我认知、有效应变的方法和态度。虽不能避免你进入不好状态，但可以让你快速跳出来，不伤自己，不害别人，轻松、简单、智慧的从事管理工作的目的。 （二）核心境界的修炼—调试情绪、反思认识 1、自信→（“三拍”式） 宽容、不用去迎合、不要用手揪着头发来提升自己的高度；不嫉妒不贬低别人；从平凡中品味生活，从琐屑中寻找乐趣。 2、放松→（“三小”式） 学说“算了、不要紧、会过去的”；学会“助人为乐、知足常乐、自得其乐”（小金鱼的启示） 3、倒空→（“三宽”式） 要想悟明白，必须把自己的心态放低，把自己这杯水的杯子倒空，有空杯心态。俗话说；要想成大海就要比江低。 启示: 1、你改变不了事情本身，但你能改变对事情的态度。一个人因为发生的事情而受到的伤害，不比他对事情的看法更深刻。 案例：老人与驴 2、如果有人想毁灭自己，去告诉他，别把自己看得太重，就不会失重；别把自己看得太高，就不会失落，就不会怨天尤人，折腾自己。 案例：插秧诗 3、保持一种什么样的心境，决定一个人生命质量和人生轨迹。完善心智从“心”做起，为自己创设一个阳光心境。俗话讲“心悦则觉物美，心悲则觉事衰” 案例：苏东坡 1、我们的智商其实差别并不大，根本的差别在于能否 塑造健康阳光的心智模式，说到底就是一种人性化的性 格和与人为善的气质。充分地认识自己的长处，最大限 度地发挥它，保持真诚、淡泊的心态。 2、完善心智模式，掌握软本领是我们的基本功。我 们不缺有才能的人，我们缺的是如何发挥才能的人。知 识多