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影响儿童心理发展的因素 遗传 讨论：哪些生物性状会从亲代遗传子代？ 遗传对儿童心理发展有什么作用？ 第一，遗传素质为每一个正常儿童提供了物质基础。 第二，遗传形成心理发展个别差异的潜在因素。 遗传决定论 一两遗传胜过一吨教育。 ——霍尔（美国） 一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。 ——遗传决定论鼻祖”高尔顿（英国） 格赛尔双生子爬楼梯实验 T, 48周，每天练习10分钟，连续6周； C，53周，每天练习10分钟，连续2周。 T和C爬楼梯达到了相同的水平，说明什么？ 儿童的发展依赖于生理 成熟的水平。 “南人善泳，北人善骑” 说明了什么？ 思考：社会环境对儿童心理发展的作用? 第一，使心理发展的可能性变为现实。（狼孩卡马拉，猪孩的出现说明，离开人生活的社会环境，就不可能形成人的心理。） 第二，决定着心理发展的方向、速度和水平。 （“饭没了秀”，“变形记”，城乡儿童之间的差异） 环境决定论 “给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他们训练成我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、商人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他们父母的职业及种族如何。” ——华生 主观因素——心理本身的特点 内部原因：全部心理活动（兴趣、爱好、需要） 内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力 三、影响儿童心理发展的客观因素和主观因素的相互作用 （一）主客观因素的相互作用是双向的：强调几点 1．要充分肯定客观因素对儿童心理发展的作用 2．不可忽视儿童心理的主观因素对客观因素的反作用 （二）主客观因素相互作用的循环始终伴随着儿童心理发展的全过程 （三）主客观因素的相互作用是在活动中实现的 * * 影响因素 客观因素 主观因素 生物因素和社会因素 心理活动 生理成熟制约着儿童心理发展的顺序 生理成熟——生理发展 家庭因素 家庭的自然结构、家庭经济条件、家庭教育 社会因素 文化传统：民族不同，文化传统就有所差异，生活在不同民族文化环境中的儿童，心理发展就不一样 拷贝世界：影、电视、广播、书刊、报纸、计算机网络等大众传媒从不同的侧面影响儿童心理的发展 *