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影响儿童心理发展的因素 遗传 讨论:哪些生物性状会从亲代遗传子代? 遗传对儿童心理发展有什么作用? 第一,遗传素质为每一个正常儿童提供了物质基础。 第二,遗传形成心理发展个别差异的潜在因素。 遗传决定论 一两遗传胜过一吨教育。 ——霍尔(美国) 一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。 ——遗传决定论鼻祖”高尔顿(英国) 格赛尔双生子爬楼梯实验 T, 48周,每天练习10分钟,连续6周; C,53周,每天练习10分钟,连续2周。 T和C爬楼梯达到了相同的水平,说明什么? 儿童的发展依赖于生理 成熟的水平。 “南人善泳,北人善骑” 说明了什么? 思考:社会环境对儿童心理发展的作用? 第一,使心理发展的可能性变为现实。(狼孩卡马拉,猪孩的出现说明,离开人生活的社会环境,就不可能形成人的心理。) 第二,决定着心理发展的方向、速度和水平。 (“饭没了秀”,“变形记”,城乡儿童之间的差异) 环境决定论 “给我一打健康的婴儿,并在我自己设定的特殊环境中养育他们,那么我愿意担保,可以随便挑选其中一个婴儿,把他们训练成我所选定的任何类型的特殊人物,如医生、律师、艺术家、商人或乞丐、小偷,而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他们父母的职业及种族如何。” ——华生 主观因素——心理本身的特点 内部原因:全部心理活动(兴趣、爱好、需要) 内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力 三、影响儿童心理发展的客观因素和主观因素的相互作用 (一)主客观因素的相互作用是双向的:强调几点 1.要充分肯定客观因素对儿童心理发展的作用 2.不可忽视儿童心理的主观因素对客观因素的反作用 (二)主客观因素相互作用的循环始终伴随着儿童心理发展的全过程 (三)主客观因素的相互作用是在活动中实现的 * * 影响因素 客观因素 主观因素 生物因素和社会因素 心理活动 生理成熟制约着儿童心理发展的顺序 生理成熟——生理发展 家庭因素 家庭的自然结构、家庭经济条件、家庭教育 社会因素 文化传统:民族不同,文化传统就有所差异,生活在不同民族文化环境中的儿童,心理发展就不一样 拷贝世界:影、电视、广播、书刊、报纸、计算机网络等大众传媒从不同的侧面影响儿童心理的发展 *
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