513软体动物和节肢动物(课改)教材.ppt

一、学习目标 1、认识常见的软体动物和节肢动物 2、知道软体动物和节肢动物特征 3、了解蝗虫的身体结构 二、自主学习 观察与思考-----观察缢蛏的内部结构，思考： 1、贝壳的作用是什么？ 2、靠什么结构运动？ 3、靠什么结构呼吸？ 4、缢蛏如何获取食物？ 5、观察教材p14页的图片，你能分出哪些是昆虫吗？ 6、昆虫为什么要蜕皮？蜕下的皮是什么？ 三、探究展示 1、鲫鱼、海马、章鱼、乌贼、鲍鱼都是鱼吗？为什么？ 2、蝗虫与蜘蛛都是节肢动物，它们有哪些共同点与不同点？ 3、分别将两只蝗虫的头部和腹部浸入水中， 哪只蝗虫先死亡？ 软体动物 身体柔软而得名，动物界第二大类群（第一大类群是节肢动物） 软体动物 观察缢蛏的内部结构 思考： 贝壳的作用是什么？ 保护 靠什么结构运动？ 足 靠什么结构呼吸？ 鳃 缢蛏如何获取食物？ 吸水和排水 河蚌 鲍鱼是鱼吗？为什么？ 鲍鱼不是鱼，鲍鱼是软体动物。鲍鱼有贝壳，身体柔软无脊椎。 鱼类是有脊椎动物。 其它软体动物 其它软体动物 章鱼是鱼吗？乌贼是鱼吗？ 章鱼和乌贼都不是鱼，它们都是软体动物。它们身体柔软无脊椎骨，体内有退化的贝壳。 比较： 1、蜗牛，陆生，它的运动器官是_____ ； 河蚌、缢蛏、文蛤等水生，它们的运动器官是 ______ ； 其他双壳类软体动物：扇贝、文蛤、缢蛏 单壳类软体动物：鲍鱼、蜗牛、螺，