心理学之第三章 记 忆课件.pptVIP

第三章 记 忆 学习目标： 1、熟记记忆的概念，能说出记忆的过程。 2、能背诵记忆表象的概念，并能概括记忆表象的特点。 3、能说出记忆的类型。 4、能区分无意识记与有意识记、机械识记与意义识记及其产生的条件。 5、能说出影响记忆效果的因素 6、熟记保持与遗忘的概念，能说出遗忘的规律，并知道用什么方法去克服遗忘。 7、能说出增强记忆效果的方法 8、能区分再认与重现 9、掌握把记忆规律运用到教学中去的方法。 第一节????? 记忆概述 一、什么是记忆 记忆是指人脑对过去经验的的反应，包括识记、保持和再现(或再认)三个环节。 过去经验是指： 感知过的事物 思考过的问题 体验过的情绪 练习过的动作 在人脑中的保持，以后在一定条件的影响下重新得到恢复的 在人脑中对过去经历过的事物与体验的保留和重现的过程，就是记忆。 记忆包括“记”和“忆”的过程 通过识记、保持、再认或回忆三个基本环节 在人脑中积累与保存经验的完整的心理过程 识记：是记忆过程的第一个基本环节，指个体识别与记住事物的过程，它具有选择性的特点，是记忆的前提 保持：是指已识记的知识经验在人脑中的巩固过程，它是记忆过程的第二个基本环节，是忆的 关键 回忆或再认：是在不同条件下恢复过去经验的过程，是记忆过程的第三个基本环节 回忆：过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新呈现出来的过程，称为回忆 再认：过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认是已识记过的事物的过程，称为再认。 记忆过程 记忆表象：感知过的客观事物在大脑中保留的形象。 特征： 1、直观性 2、概括性 1、直观性：记忆表象保留了有关客观事物被感知时的某些特点，比较具体生动，与感知映像有一致性 2、概括性：记忆表像舍去了事物的次要特征，保留了主要特征的特点 记忆表像的各类： 根据表像的感知特点： 1、视觉表像：视觉获得的事物形象在脑中浮现 2、听觉表像：听觉器官获得的声音表像 3、运动表像：做过的动作在大脑中保留的形象。 根据表像的概括性： 1、个别表像：某个特定事物的表像 2、一般表像：事物泛化的表像 三、记忆的种类 (一)根据记忆的内容不同，把记忆分： 形象记忆 情景记忆 语义记忆 情绪记忆 运动记忆 形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆 情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆 语义(逻辑)记忆：是指个人对各种有组织的知识为内容的记忆，又称为语词逻辑记忆 情绪记忆：是指个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆 运动记忆：是指个人以过去经历过的身体运动或动作形象为内容的记忆 (二)根据保存信息的久暂分类 1、瞬时记忆：也叫感觉记忆，信息保持的时间很短，大约有0.25~2秒。 2、短时记忆：信息保持时间约为5秒~1分钟，是感觉记忆和长时记忆的中间阶段。短时记忆中的信息经过复述，就进入了长时记忆。 3、长时记忆：长时记忆的时间为1分种以上乃至终生的记忆。 三者的关系 第二节????? 记忆过程 记忆的过程包括识记、保持、再认与重现三个环节 一、识记 识记是获得事物映像并成为经验的过程，是记忆过程的第一步。 (一)识记的类型 根据记忆过程中有无明确的目的，可以把记忆分有意识记和无意识记。 1、无意识记：又叫不随意识记。没有自觉的识记目的，不需任何识记方法，也不需作出意志努力的识记。 无意识记带有明显的偶然性。人们对感知过的事物，体验过的情感，操作过的动作，阅读过的资料，当时并没有识记的意图，也没有考虑用什么方去识记，但事后却能回忆和再认。 　 无意识记的特点与表现 无意识记具有选择性 并不是所有接触过的事物都能被记住，而是只有那些在生活中具有重大意义的事件，引起人浓厚兴趣并能激发人的情感的事物，才容易记住。人的日常生活经验和零碎的知识，就是通过无意识记获得的。 无意识记是学前期儿童记忆的主导形式 它对学前儿童获得许多前科学概念、知识和技能具有重要意义。无意识记虽然对人的生活、工作和学习有重要的作用，但由于它缺乏意识性和目的性，是一种偶然而又被动的识记，所以它不能帮助人积累起系统的科学知识和技能。 机械识记： 根据材料的外部联系或表现形式，采取简单重复的方式进行的识记。 意义识记： 通过理解材料的意义，把握材料内容的识记。它是建立在更高智力水平上的记忆。 意义识记的效果优于机械识记。 机械识记：①材料本身是有意义、有内在联系的，由于学习者知识经验水平的局限，对材料一时还不能充分理解；②材料本身没有内在的必然联系，如外文生词、仪表数字、电话号码、人名、地名、年代