6.新授课张淑忠6.1狄仁杰公正护法.pptVIP

第七课狄仁杰公正护法略读课 执教教师：张淑忠 预习检查 在我国历史上有不少刚正廉明、执法不阿的人物。你知道有哪些？你还知道他们的什么事迹？说出来，与大家共享。 课前复习 听写第六课的生字词 教学目标 1．认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。 2．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。 3．根据第三、四自然段的内容编演课本剧。 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 5．培养自学守法、护法的意识。 导 初读课文，整体感知 1．提出自读要求，自学课文。 学 ⑴自由读课文，读准字音，读通句子。 ⑵找出文中的生字词语，同桌互相读读认认，互相纠错正音。 测、矫 ⑴出示生字新词，认读并理解。 ①指名认读，纠正错误。 ②教师重点强凋：执法不阿、包庇、哀悼。 ③提出不理解的字词，全班交流、解疑。 刚正廉明：刚强则正直，廉洁而清明。 执法不阿：阿，偏袒，迎合。执行法令、法律，不徇私迎合。 明察善断：指清楚地看到情况，善于作出审判。即明确地辨别案件或纠纷的是非， 做出公正的判决或判断。 声名鹊起：形容名声迅速提高。 推崇备至：极其推重。 勃然大怒：因生气变脸色的样子。 敢怒不敢言：指心里虽十分气愤，但不敢说出来。 乌合之众：乌合，像乌鸦那样聚集。指无组织无纪律的一群人。 滥用职权：胡乱地或过度地使用权力。 青红皂白：皂，黑色。比喻是非、情由等。 哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。 辅同安邦：盼助国君安定国家。 导 分自然段指名读课文集体评议，纠错正音。 学 集体评议，纠错正音。 导 ⑶标出自然段的序号，思考：文中讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，练习用小标题进行概括。 学、测、矫 ①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。 ②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。 ③（第5自然段）：明察善断护无辜。 导 默读课文，找出有关语句，围绕狄仁杰如何公正护法写上自己的理解或感受。 学 小组交流，互相评议、补充。 指名反馈。全班交流。 测、矫 学习第3自然段的方法：了解狄仁杰的言行——体会其如何公正护法——感悟其美好品质——练习有感情地朗读。 ⑶学生根据学法中的方法步骤，围绕课文第4、5自然段内容自主交流，畅所欲言。 评 配套第七课练习 教学反思 注意引导学生用过去掌握的阅读方法，来学习本课。注意语言的积累和朗读的训练。在读中悟语，在读中悟情，在读中受到感染与熏陶。根据课文的特点，可采取演一演的方式加深对课文内容的理解。 * *