2011年教师资格考试中学教育心理学专项练习题及答案7.8..docVIP

2011年教师资格考试中学教育心理学专项练习题及答案(7) 简答题 1．联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德。2．什么是问题解决？它一般包括哪些要素？ 3．智力与创造性思维能力之间的关系是怎样的？ 4．简述皮亚杰的认知发展理论。? 5．简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。? 6．场独立性与场依存性各自的优势是什么？7．人们遇到挫折后，会引起什么反应？8．简述遗忘的原因。 9．说明成就动机的含义和结构。10．举例说明问题解决策略中的手段---目的分析法。 参考答案： 1．要使学生形成良好的态度和品德，教师可以综合应用一些方法，常用的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。例如说服，在实际教学过程中，可以从以下几方面入手：（1）有效地利用正反论据，对于年龄小，没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈正面观点，不宜提出反面观点。相反则应提供正反两方面的论据。（2）以情动人。说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。（3）考虑学生原有的态度。以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。