大物蝴蝶效应重点.pptVIP

过度页5 * 过度页5 * 过度页5 * 过度页5 * 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 第一部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 第二部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 第三部分 Electrical and Mechanical My class one, our home 班风展示 08机电1班 Electrical and Mechanical My class one 方案设计 方案分析 方案验证 方案 方案设计 方案分析 方案验证 方案 第一部分 方案设计 总体概况 方案设计 调研方法 第一部分 从小受到的教育中对统计的概念是通过对一种现象数据的大量收集，整理，从而得出一个结果，在时间上是横向的调查。由此就想出一个从时间上纵向的统计设想。 假如有一种仪器可以让每个小球在入口处降落的所有物理条件都一致，并且每个小球自身的物理性质也一致，那么所有的小球都将会落到同一个柱里面，这样从某种意义上来讲就可以通过最初始时的降落状态就可以准确的推测出降落后的结果。 一、设计方案：蝴蝶效应 第一部分 方案设计 这就引出了一个新的统计方法，使得那些无法或是不便用横向统计方法统计的问题，用纵向统计方法统计出来。我们所需要做的是得出路径与结果的对应关系，就像加尔顿版，在小球入口处设定参考点，参考角度与参考高度，分别测出其对应的结果，那么在小球还没有落下，只是分析其下落的角度，高度，降落点就可以准确的得到降落结果，那么这种统计就具有了预见性，可以未卜先知。 如果可以在人类身上，挑选几个在成长过程中的几幕中选择，从而判断他在现实某件事的抉择方向。这也有望在刑侦破案领域的到发展。 方案分析 第二部分 二、方案分析 加尔顿板物理模型中，在多数小球在顶端降落时，下侧球柱顶端构成一个类似抛物线的形状。我们认为之所以会出现不同的小球会落到不同的柱里面，是因为其在最顶端下落时的速度，高度，角度等的外界因素造成的。 方案分析 第二部分 这是一个比较大胆的设想，假设一个人在20岁生日的时候走一个很大的迷宫，在每一个路口都有没有任何区别的墙壁，他只能通过记忆，智慧，甚至夹杂一点运气的走出去。记录下他所走的路线。如果有可能用消忆器将他走迷宫的记忆抹去，再让他走一遍迷宫，那么他走的路线将会和第一次所走的路线一致。他在每个路口处的选择虽然具有不确定性，但是这种不确定性是由他的人生经历，性格取向等过去二十年里所经历的一切所决定的。 方案验证 第三部分 三、方案验证 分析方法：菲涅尔半波带法研究屏上衍射条纹分布 该实验中一束单色光即状态相同的一个个光子，而汇聚于光屏的光强则可视为一堆光子聚集后的结果，是一个统计量。而菲涅尔半波法说明光强决定于同一衍射角Ф的各光束之间的光程差。 由单缝夫琅禾费衍射公式： 方案验证 第三部分 三、方案验证 单缝夫琅禾费衍射公式： 由上式我们便可以确定P点的光强情况。这正好和我们提出的蝴蝶效应相对应，当我们知道光子的初状态（入射角），当了解了结果和初始状态的关系，相应的可以推出P点的光强。即从纵向的统计方法由光子的初始状态便可知道之后某点的光强结果。 1、伽尔顿板： 虽然每一个小球在和任一钉子碰撞之后是向左还是向右是随机的，但是大量小球落入槽中，最终结果是：大量小球的总体在各槽内的分布有一定的规律，这种分布规律由统计相关性所决定。 伽尔顿板实验演示了大量偶然事件的统计规律和涨落现象，阐述了物理学中统计与分布的概念。但其涨落规律用我们所学的方法并没有办法很好的进行计算推测。 2、思考到之前中学学概率统计时的一道数学题： 图中竖直线段和斜线段都表示通道，并且在交点处相遇，若竖直线段有一条的为第一层，有两条的为第二层，以此类推，竖直线段有n条的为第n层，每一层的竖直通道从左到右分别称为第1通道、第2通道，…，现在有一个小球从入口向下（只能向下，不能向上）运动，小球在每个交点处向左到达下一层或者向右到达下一层的可能性是相同的． 当小球到达第n层第m通道的不同路径数称为an，m，如小球到达第二层第1通道和第二层第2通道的路径都只有一种情况，因此，a2，1=1，a2，2=1． 求： （1）a3，1，a3，2，a3，3； （2）a5，2，以及小球到达第5层第2通道的概率； （3）猜想an，2（n≥2），并证明； （4）猜想an，3（n≥3）（不用证明）． 分析：等差树数列与等比数列的综合、等可能事件的