第11讲能量之源——光与光合作用重点.pptVIP

[典例训练]6.(2013北京丰台区高三上学期期末考试)下图①~④表示不同条件下,植物叶肉细胞的CO2转移途径。某小组在密闭玻璃温室中进行植物栽培实验,他们对室内空气中的CO2含量进行24小时监测,并根据数据绘制了如下图所示的曲线。下列分析正确的是 (忽略土壤微生物代谢活动产生的CO2量)(　　) A.①与曲线中a点相符 B.②与曲线中b点相符 C.③与曲线中c点相符 D.④与曲线中d点相符 【解题指导】 图①表示呼吸作用强度大于光合作用强度,图②只进行呼吸作用,图③表示光合作用强度等于呼吸作用强度,图④表示光合作用强度大于呼吸作用强度;坐标曲线中b、c两点表示光合作用强度等于呼吸作用强度,对应图③,ab、cd段光合作用强度小于呼吸作用强度,a点只进行呼吸作用,对应②,bc段光合作用强度大于呼吸作用强度,对应图④,所以C选项正确。 考点三 光合作用与细胞呼吸 C 第11讲　能量之源——光与光合作用 第三单元 细胞的能量供应和利用 [2014最新考纲] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)　 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)　 3.实验:叶绿体色素的提取和分离 考点突破 基础整合 实验平台 题组演练 一、捕获光能的色素和叶绿体的结构 1.叶绿体 (1)结构模式图: 双层膜 暗反应 色素 光反应有关的酶 (3)功能:进行 的场所 　　 (4)恩格尔曼的实验:好氧细菌只分布于 被光束照射的部 光合作用 叶绿体 2.叶绿体中色素的种类、含量及功能 (1)色素的种类、含量[连一连] (2)功能: 和转换光能。 【思维激活1】 植物体内所含有的色素都参与光合作用吗? 提示:不一定。叶绿体中色素都参与光合作用,液泡中色素不参与光合作用。 吸收、传递 二、光合作用的探索历程[连一连] 三、光合作用的过程 [H]+O2 叶绿体类囊体薄膜 ATP 叶绿体基质 (CH20)+C5 ADP+Pi 稳定的化学能 【巧学助记】 光合作用过程一、二、三、四 一个场所(叶绿体) 两个阶段(光反应、暗反应) 三种能量(光能→ATP中活跃化学能→(CH2O)中稳定化学能) 四个物质变化:水光解、ATP形成、CO2固定、C3还原。 【思维激活2】 光合作用过程中,各种中间产物的量是相对稳定的,为什么? 提示:光合作用是一个动态过程,某一物质既是上一个反应的产物,又是下一个反应的底物,各种物质相互制约,达到动态稳定。 四、光合作用原理的应用 1.光合作用强度 (1)概念:植物在 内通过光合作用制造糖类的数量。 (2)表示方法:用一定时间内 或 的数量来定量表示。 2.影响因素 (1)空气中 。 (2)土壤中 。 (3)光照的 、 以及光的 。 (4) 的高低。 3.应用：控制 和温度的高低、适当增加作物环境中 来提高光合作用强度。 单位时间 原料消耗 产物生成 CO2浓度 时间 强度 成分 温度 光照的强弱 CO2的浓度 水分含量 [体验式自评] 1.(2013·新课标全国理综Ⅱ)关于叶绿素的叙述,错误的是( 　) A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 2.判断下列有关叶绿体色素叙述的正误。 (1)利用纸层析法可分离4种叶绿体色素。(2012·海南生物)(　 　) (2)叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光。(2012·海南生物)(　　 ) (3)红枫叶片呈红色是因为吸收了红光。(2011·海南生物)(　　 ) (4)液泡中色素吸收的光能用于光合作用。(2011·海南生物)(　　) (5)叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多。(2012·福建理综)(　　) 3.下列有关叶绿体和光合作用的过程说法错误的是(　　) ①破坏叶绿体外膜后,O2不能产生(2011·浙江理综) ②离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成碳反应(2011·浙江理综) ③叶绿体中进行光反应的膜结构不能合成A