2013溶解度资料.pptVIP

巩固练习： 面：a、溶解度曲线上及上面的点表示的是该物质的饱和溶液； b、溶解度曲线下面的点表示的是该物质的不饱和溶液。 1、如图,A、B是两种物质的溶解度曲线图， (1)、A物质的溶解度曲线表明A物质_________________________ (2)、M点表示在__oC时，A和B和溶解度___,在_____A物质的溶解度大 于B物质的溶解度。在____A物质的溶解度小于B物质的溶解度。 2：如图是A、B、C三种物质在水中的溶解度曲线，请回答： （1）：M点的含义是__________________ ( 2 )：当温度为t1oC,三种物质溶解度由小到大依次为_______,当为t３oC时，溶解度最大的是________. 溶解度（克） 温度（t） 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 200 190 180 170 10 100 90 80 70 60 50 40 30 20 0 硝酸钾 氯化钠 固体溶解度曲线 从溶解度曲线分析结晶情况 1.降温结晶 （又叫冷却热饱和溶液法） 2.蒸发结晶 人们利用以上原理从海水中提取食盐，过程如下： 海水 氯化钠 结晶池 贮水池 蒸发池 粗盐 母液 多种化工产品 提纯 （氯化钠的饱和溶液） 四: 结晶 3. 结晶的方法 降温结晶(即:冷却热饱和溶液) 蒸发结晶 1. 结晶的定义: 溶质从溶液中析出的过程叫结晶。 2.晶体：从溶液中析出的具有规则的几何形状的固体 （适合溶解度随温度升高而增大的物质） （适合溶解度受温度变化影响较小的物质） * 课题2 溶解度 可溶物在一定量的水中能否无限溶解? 再加15mL水,搅拌 再加入5g氯化钠,搅拌 加入5g氯化钠,搅拌 结论 现象 操作 固体消失 有晶体存在 固体消失 可溶物在一定量的水中不能无限溶解 向烧杯中加20毫升水 可溶物在一定量的水中能否无限溶解? 向烧杯中加20毫升水 结论 现象 操作 冷却 加入5gKNO3,搅拌 加热 加入5gKNO3,搅拌 加入5gKNO3,搅拌 不同温度下，物质的溶解能力不同 固体消失 有晶体存在 固体消失 固体消失 有晶体析出 一.溶液的分类: 饱和溶液和不饱和溶液 1.饱和溶液 在一定温度下，一定量的溶剂中，不能再溶解某种溶质的溶液; 叫做这种溶质的饱和溶液. （1）饱和溶液和不饱和溶液的前提条件是什么？ （2）在上面的前提条件下，关键看什么？ （3）为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？ 一定温度、一定量的溶剂 溶质是否能继续溶解 在一定温度下，一定量的溶剂中，还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液. 不饱和溶液 硝酸钾饱和溶液 加入少量 高锰酸钾 说明: 1.硝酸钾的饱和溶液能 继续溶解高锰酸钾 2.此溶液为硝酸钾饱和溶液 高锰酸钾不饱和溶液 [练习] 20度时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。 133 36 136 136 再加硝酸钾 2、判断溶液是否饱和最简单的方法 在一定温度时，向溶液中加入少量同种溶质，如果不再溶解，则溶液是饱和溶液，如果继续溶解，则溶液是不饱和溶液。 3、饱和溶液与不饱和溶液的相互转化 ③蒸发水份 ①加水 饱 和 溶 液 不 饱 和 溶 液 ①加溶质 ②降温 ②升温 “升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,对极少数固体(如:氢氧化钙)来说恰好相反. 温馨提示: 从上面的实验，我们可以看出，饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化，方法有哪些？ 1. 20℃时，100g 饱和氯化钠溶液若保持温度不变，使其成为不饱和溶液的方法是 ( ) ； 2. 20℃时，接近饱和的石灰水，使其成为饱和溶液的方法是( )。 加水 ①加氢氧化钙固体 实践与应用 ②蒸发水份 ③升温 4、饱和溶液转化为不饱和溶液最可靠的方法: 不饱和溶液转化为饱和溶液最可靠的方法: 加溶质 加溶剂 想一想： 如果将某物质的饱和溶液恒温蒸发溶剂，会出现什么现象？得到是该物质的饱和溶液还是不饱和溶液？ 会有固体析出 得到的是该物质的饱和溶液 结论： 5、恒温蒸发某物质的饱和溶液，会有固体析出，得到的仍然是该物质的饱和溶液 有甲、乙两杯等量、同温度的水 甲 乙 想一想： 哪