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说设计理念 2012年语文科《考试说明》（新课标）对该考点的要求是：能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。能力层级E。 通过对近五年高考题的研究，特别是对山东卷的研究，作文的考查以材料作文和命题作文为主，其中材料作文是作文考试中当之无愧的主角。材料作文实际上是命题作文的一种扩展，就审题而言面对一则材料，考生所进行的实际上是种有目的的阅读。材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。总之，是全方位的考查。另外，给材料作文不易猜题、押题，能体现考生的真实水平。正因为如此，这种作文形式审题立意的难度也比较大，成为作文过程中的难点所在。 就近年作文考查的内容来看，关注现实生活，关注社会热点，关注人生、成长，关注情感体验等是作文的考查重点，作文题目力求贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论，有情可抒，真正做到“我手写我口”。特别是对学生哲理思辨能力的考查，已成为作文的发展趋势。注重理性思辨，已经成为高考作文中一种不可忽视的现象。在今后的备考中，应加强对学生关注现实、关注热点能力的培养，强化学生的观察、思辨能力，引导学生进行创造性思维。 而如何引导学习在作文中能写出个人的所思，所感，所想，体现一个青年学生对社会，对人生，对自然的有价值的思考，这是我们当前作文教学中的一个难点。今天这堂课想努力在引导