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一、 植物细胞工程 例：萝卜根细胞培养产生出完整植株，克隆羊“多莉”的诞生说明了什么？ 高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力；高度特化的动物细胞的细胞核仍然有全能性。 受精卵的全能性最高； 卵细胞仍具有较高的潜在全能性； 体细胞的全能性比生殖细胞低的多。 （二）植物组织培养 植物组织培养应用举例（一） 二、植物组织培养 植物组织培养应用举例（二） 二、植物组织培养 植物组织培养应用举例（三） （三）植物体细胞杂交 总结 ： 植物体细胞杂交与植物组织培养有何关系？ 1）植物体细胞融合完成的标记是（ ） 二、动物细胞工程 2、过程 植物体细胞杂交过程 植物细胞 A（番茄） 植物细胞 B（马铃薯） 去除细胞壁 原生质体 A 原生质体 B 原生质体融合 正在融合的原生质体 再生出细胞壁 杂种细胞 细胞分裂 愈伤组织 杂种植株(番茄马铃薯) 3、意义 克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种。 细胞全能性是植物组织培养的理论基础 而植物组织培养又是植物体细胞杂交的技术环节之一 两种技术的原理都是利用植物细胞的全能性，融合的植物细胞必须经过植物组织培养的过程才能最终发育为杂种植株，这就是说，植物组织培养技术是植物体细胞杂交的基础。 思考： 1）植物细胞表现出全能性的必要条件是什么？??? 2.）离体的器官、组织或细胞如果不进行脱分化处理，能否培养成完整植物体？??? 3.）决定植物细胞脱分化、再分化的关键因素是什么？??? 4.）在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？ 3） 影响脱分化的一个重要因素是植物激素。当细胞分裂素与生长素共同使用时，能强烈促进愈伤组织的形成，而两者不同的浓度配比在再分化过程中，分别对诱导根或芽的产生起关键作用。当细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于芽的发生；浓度比低时，有利于根的发生。 ? 愈伤组织再分化过程应先诱导生芽，再诱导生根。??? 愈伤组织的形态发生主要有不定芽方式和胚状体方式两种。教材中介绍的为不定芽方式，而后者需要在愈伤组织形成后，对其进行处理，形成分散的单个细胞，再诱导其分化出具有胚芽、胚轴、胚根的胚状体，进而发育成完整植株。 ?1）．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？2）．有没有一种温和的去壁方法呢？ 3）．如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一部该做何处理？ 4）．如何将杂种细胞培育成杂种植株？  A 产生新的细胞壁 B 细胞质发生融合 C 细胞膜发生融合 D 细胞核发生融合 A 2）人工获得一个杂种植株，需要下列哪项步骤（ ） A 分离原生质体 诱导原生质体融合 组织培养 得到杂种植株 B 分离原生质体 原生质体融合 杂种植株 C 获取细胞 原生质融合 组织培养 杂种植株 D 获取细胞 原生质直接融合 组织培养 A 3）植物体细胞杂交尚未解决的问题是 （ ） A 去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体 B 将杂种细胞培育成植株 C 让杂种细胞按照人们的需求表现出亲代 的优良性状 D 尚未培育出属间杂种植物 C 常用的技术手段： 包括动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植等 。 动物细胞培养是其他细胞工程技术的基础。 （一）动物细胞培养 1、培养液（液体培养基）： 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等。 2、过程： * Ⅱ章 第一节 学习目标： 简述细胞工程的基本技术 举例说出细胞工程的应用 回眸历史 1907年，美国哈里森，培养蛙胚神经细胞 并存活数周，开创了动物细胞培养的先河 1937年，法国特里特等培养了胡萝卜 组织，并使细胞增殖。 1972年，美国卡尔逊等成功 培育第一个体细胞杂交植株 1997年，英国伊恩.维尔穆特 克隆出绵羊“多利” 应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 操作水平： 操作环境： 结 果： 应 用： 细胞或细胞器水平 体外无菌 按人的意愿使用细胞某些生物学特性发生改变 概 念 要 点 改良生物品种 创造新品种 加速繁育生物个体 获得某些有用的细胞代谢产物 细胞工程 植物细胞与组织