小学语文(北师大版三级下册教学设计：第八单元尊重与平等.docVIP

第八单元 教材分析 本单元主题为“尊重与平等“。编排有三篇主体课文和一个语文天地。从体裁上看有诗歌，有故事;从内容上看，三篇文章围绕虽围绕一个共同的主题，但又各有侧重。《最美的花束》能过比喻侧重人与人之间应该平等;《“这个规矩不能有”》是以故事的形式侧重领导与普通人民之间的平等。而《苏珊的帽子》则以学校的事迹阐述尊重与爱。语文天地中《爱因斯坦与小姑娘》体现的便是伟大人物与普通人物的尊重与平等。 一、教学篇目 精读课文 篇 《》 《》 《语文天地》二、教学要求 《最美的花束》 教学目标 能力目标：引导学生正确、流利、有感情朗读课文。 理解课文内容，体会诗歌表达的思想感情。 情感目标：让学生明白人与人之间无论肤色，国籍都应该是互相平等，互相尊重。 教学准备 不同肤色儿童一起联欢的图片或动画。 教学过程： 激趣导入，揭示课题 师：同学们，六一儿童节就要到了，你们瞧，有一些好朋友正在那儿庆祝节日呢…… 说说你在图上看见了什么，猜猜这些小朋友都来自哪里？ 同学们，我们的世界丰富多彩，在我们这个广阔的地球上生活着各种肤色的人，比如说咱们中国人就是黑眼睛，黄皮肤，还有白皮肤，蓝眼睛的白种人，黑皮肤，黑眼睛的黑种人。但是无论肤色怎样，我们都像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。美国有位诗人就写下了一首诗：最美的花束。 指名读课题，看谁把课题读得最美。 初读课文，整体感知 自读课文，把课文读通，读顺，读流利。遇到不认识的字通过查字典等方法解决。 我会认。师：同学们经过自己的努力都认识了哪些字呢？ a.漆黑的“漆”我们平常可以说漆黑的什么？ 写的时候要什么要注意的呢？ b.花冠的“冠”这个字要注意什么呢？ 生：这是一个多音字，有四声和一声之分。 我会读。指名读检查自学情况。 理解课文 师：读了这篇课文，你知道或读懂了什么？ 引导学生说一说，梳理诗文内容。 学生汇报自己的阅读所得，并完成练习。 每个人（ ）颜色不同，但都能看到（ ） 第个人（ ）颜色不同，但都是（ ）。 孩子们像（ ）一样，是最美的（ ）。 （三年级学生要初步学会把握文章的结构，从这项练习中训练学生的朗读，归纳，概括的能力，学生也能初步把握文章的脉络。） 师：何老师有个问题想问，这最美的花束到底指的是什么呢？ 指导朗读第五小节。读出高兴，喜悦。读出自己的感受。 你最喜欢哪一小节，读给大家听一听。 师：同学们通过自己学习，明白了诗歌的内容，现在老师给你们一个句式，大家来说一说，好吗？ 蓝眼睛和黑眼睛一样____________________。 ____和____样___________________。 四． 总结升华 我们就像兄弟姐妹一样生活在地球这个共同的大家庭里，大家都应该是一样的。可是现在还存在一些不公平的事情。下面请同学们来看一些图片。 （出示一些反映不平等的图片，激发学生的情感） 说说学完这首小诗，你有什么感受，想说点什么？ 《元帅的故事》 教学目标: 　　　1,会认18个生字,会写8个字,自主积累词语. 　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文. 　　　3,学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质. 教学重点: 　　　1,会认18个生字,会写8个字. 　　　2,正确,流利,有感情地朗读课文. 教学难点: 　　　1,按笔顺规则书写8个字. 　　　2,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质. 教学准备: 　　　生字卡片,词语卡片,课文朗读录音,课文插图. 教学时数: 　　　1课时. 　　教学过程: 　　(一)激趣引入 　　1,今天,老师给大家准备了一个谜语,想猜一猜吗请听:生在树上,落在肩上, 干活躺下,休息靠墙. (这是扁担)出示投影,板书:扁担.现在我国的农村,有的地方山路崎岖,还有很多东西如水,粮等需要用扁担来挑.在科技不发达的旧中国,更是离不开肩挑手提.说起扁担,还有一个动人的故事呢! 　　2,板书课题:6,朱德的扁担 　　3,齐读课题.读了课题,你有什么疑问吗 　　相机简要介绍朱德及其课文背景.(1928年4月底,朱德,陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍,来到井冈山, 和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后,国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉, 肉中刺,千方百计想拔掉它.他们在军事上的一,二次会剿失败后,又实行经济封锁,妄图把红军饿死,冻死,困死.为了准备第三次反会剿,粉碎敌人的经济封锁,地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年,朱德军长已是40多岁了,但他经常亲自带领战士们下山挑.) 　　(二)初读课文. 　　1,学生自由读课文,一边读一边将不认识的字作上记号,在有疑问的地方划上问号. 　　2,听课文朗读录音,通过听,你认识了哪些字,记住了哪些字