5.3 函数y=sin(ωx+φ)的图象.docVIP

教 学 案 例 学科_数学 授课人_刘京____ 授课班级_______ _____年____月____日 课题 5.3 函数y=Asin(ωx+φ)的图象通过学生自主探究,理解φ对y=sin(x+φ)的图象的影响,ω对y=sin(ωx+φ)的图象的影响,A对y=Asin(ωx+φ)的图象的影响.通过探究图象变换,会用图象变换法画出y=Asin(ωx+φ)图象的简图,并会用“五点法”画出函数y=Asin(ωx+φ)的简图.通过学生对问题的自主探究,渗透数形结合思想.培养学生的独立意识和独立思考能力.学会合作意识,用参数思想分层次、逐步讨论字母φ、ω、A变化时对函数图象的形状和位置的影响,掌握函数y=Asin(ωx+φ)图象的简图的作法由正弦曲线y=sinx到y=Asin(ωx+φ)的图象的变换过程从解析式来看,函数y=sinx与函数y=Asin(ωx+φ)存在着怎样的关系?从图象上看,函数y=sinx与函数y=Asin(ωx+φ)存在着怎样的关系?接下来,我们就分别探索φ、ω、A对y=Asin(ωx+φ)的图象的影响 1 提出问题 ①观察交流电电流随时间变化的图象,它与正弦曲线有何关系？你认为可以怎样讨论参数φ、ω、A对y=Asin(ωx+φ)的图象的影响？ ②分别在y=sinx和y=sin(x+)的图象上各恰当地选取一个纵坐标相同的点,同时移动这两点并观察其横坐标的变化,你能否从中发现,φ对图象有怎样的影响？对φ任取不同的值,作出y=sin(x+φ)的图象,看看与y＝sinx的图象是否有类似的关系？ ③请你概括一下如何从正弦曲线出发,经过图象变换得到y=sin(x+φ)的图象. ④你能用上述研究问题的方法,讨论探究参数ω对y=sin(ωx+φ)的图象的影响吗？为了作图的方便,先不妨固定为φ=,从而使y=sin(ωx+φ)在ω变化过程中的比较对象固定为y=sin(x+). ⑤类似地,你能讨论一下参数A对y=sin(2x+)的图象的影响吗？为了研究方便,不妨令ω=2,φ=.此时,可以对A任取不同的值,利用计算器或计算机作出这些函数在同一坐标系中的图象,观察它们与y=sin(2x+)的图象之间的关系. ⑥可否先伸缩后平移？怎样先伸缩后平移的？讨论结果:①把从函数y=sinx的图象到函数y=Asin(ωx+φ)的图象的变换过程,分解为先分别考察参数φ、ω、A对函数图象的影响,然后整合为对y=Asin(ωx+φ)的整体考察. ②略. ③图象左右平移,φ影响的是图象与x轴交点的位置关系. ④纵坐标不变,横坐标伸缩,ω影响了图象的形状. ⑤横坐标不变,纵坐标伸缩,A影响了图象的形状. ⑥可以.先伸缩后平移(提醒学生尽量先平移),但要注意第三步的平移. y=sinx的图象得y=Asinx的图象得y=Asin(ωx)的图象得y=Asin(ωx+φ)的图象. 规律总结: 先平移后伸缩的步骤程序如下: y=sinx的图象 得y=sin(x+φ)的图象得y=sin(ωx+φ)的图象得y=Asin(ωx+φ)的图象. 先伸缩后平移的步骤程序(见上). 应用示例 画出函数y=2sin(x-)的简图. 图4 解:方法一:画出函数y=2sin(x-)简图的方法为 y=sinxy=sin(x-) y=sin(x-)y=2sin(x-). 方法二:画出函数y=2sin(x-)简图的又一方法为 y=sinxy=sinx y=2sinxy=2sin(x-)=2sin(x-). 方法三:(利用“五点法”作图——作一个周期内的图象) 令X=x-,则x=3(X+).列表: X0 π 2π X 2π 5π Y 0 2 0 -2 0 描点画图,如图5所示. 图5 点评:学生独立完成以上探究后,对整个的图象变换及“五点法”作图会有一个新的认识.但教师要强调学生注意方法二中第三步的变换,左右平移变换只对“单个”x而言,这点是个难点,学生极易出错.对于“五点法”作图,要强调这五个点应该是使函数取最大值、最小值以及曲线与x轴相交的点.找出它们的方法是先作变量代换,设X=ωx+φ,再用方程思想由X取0,,π,,2π来确定对应的x值. 变式训练 1.2007山东威海一模统考,12 要得到函数y=sin(2x+)的图象,只需将函数y=sinx的图象( ) A.向左平移个单位,再把所有点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变 B.向右平移个单位,再把所有点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变 C.向左平移个单位,再把所有点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变 D.向右平移个单位,再把所有点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变 答案:C 将y=sinx的图象怎样变换得到函数y=2sin(2x+)+1的图象? 解:方法