PEP六级下册Unt3 Last Weekend教案.docVIP

PEP六年级下册Unit 3 教学设计 一、教学目标 知识目标： a. 能听、说、读Lets , 并完成相应活动。 b. 理解并会使用过去式的用法。 c. 会Lets play部分。 能力目标： a. 能补充对话后的问题并能书写答语。 b. 能用过去时表述自己过去做过的事情。 情感目标： 培养学生合理安排生活的能力。 二、教学重难点 重点：掌握过去式的用法，并能模仿描述自己上个周末或者以前做的事情。 难点：的过去式的。 三、教学方法 任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。 视听法：利用视听手段，提高了学生的听说能力。 游戏法：丰富了课堂形式，调动了学生学习兴趣。 多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。 四、教具准备 多媒体课件词卡。 五、教学过程 （一）Warm-up(热身) 1. 2. 心有灵犀 教师做动作，学生复习所学的动词过去式短语。 Together: What did you do last weekend? A: I washed the clothes. B: I cleaned my room and played computers. Teacher: ______ was busy last weekend. （二）’s learn Presentation (新课呈现) 1. （三）Practice 1. 读音练习——掌握“went是go的过去式”这一说法 2.记忆大比拼 炸弹bomb bomb bomb：全班齐读黑板上五个动词短语，全部读对则连成一线，成功引爆炸弹，否则失败。 小黑板快速闪现单词，学生正确读出读音。 （四）’s play 结合书上内容，掌握句型What did sb. do yesterday? 引导学生用一般过去式，试着描述他人以前动作。 同桌搭档，结伴练习用过去式描述人物活动。 师问生答，同桌问答，男女问答，小组问答。 Sum up 整理本单元接触到的所有动词原形及过去式。 了解动词过去式分为规则变化和不规则变化。 （六）Homework 1.抄写31页所学词组5遍； 2.练习所学对话，预习32页内容。 板书设计： Unit 3 Last Weekend went to a park went swimming —— What did you do yesterday? do—did went fishing —— I went hiking yesterday. go—went went hiking read—read read a book /ri:d/ /red/