新课标人教版小学数五级上册《小数乘法和除法》复习教案.docVIP

? 新课标人教版小学数学五年级上册《小数乘法和除法》复习教案 第一课时 课题：小数乘法和除法 教学目的： 1.整理小数乘法和除法的计算法则。 2.理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。 3.能进行小数乘法和除法的简便运算。 4.理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。 5.能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。 教学过程： 一、概念回顾。 1.小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点？ 2计算小数乘法和除法要注意什么？ 3.计算结果有几种取近似值的方法？ 4.什么叫循环小数？师：小数乘法和除法这一单元，你觉得要对哪些知识进行整理复习？ 生1：小数乘整数的计算 生2：小数除以整数的计算 生3：小数点移动引起数的变化规律 生4：什么叫循环小数？ 对呀，逐一有序整理，小数乘整数，会计算吗？怎样算？ 生：会，看作整数来乘，然后点上小数点。 师：你会举例来说明吗？ 生：1.23×12，把1.23看作123来乘，乘好后，1.23是两位小数，积就点上两位小数。 师：你会计算方法吗？ 生：小数乘整数，先按整数乘法乘，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。 师：出示 4.76×4　 1.2×15　 103.×0.25 尝试 生：交流。 师：小数除以整数，怎样计算？商的小数点的位置怎样呢？ 生：先除以整数部分，再除小数部分，商的小数点与被除数的小数对齐。 师：你会举例吗？ 生：3.9÷ 6 （交流过程） 师：谁会总结方法? 生：为了不忘了小数点,在整数部分的商求出来后,马上点上小数点,再除. 师：小数点移动怎样引起小数的变化? 生：小数点向右移动一位、二位、三位，原来的小数就扩大10倍，100倍1000倍。 师：还可以怎么说？ 生：一个小数乘以10、100、1000、…只要把小数点向右移动一位、二位、三位。 师：除了向右移动，还可以怎样移动？ 生：小数点向左移动一位、二位、三位，原来的小数就缩小10倍、100倍、1000倍。 师：你会举例吗？ 生：0.123 ×10　　　15.8÷100? 等等 二.在判断中辨析概念。 1.两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。 2. M×0.98的积一定小于M. 3.?3.636363是循环小数。 4.2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）运用了乘法结合律。 5.小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。 三.在计算中理解法则。 3.25×4.8????????? 3.6÷0.25 四.简便计算。 0.25×32×1.25??????? 2.85×5.2+2.85×5.8－2.85 3.6÷0.25÷0.4??????? 3.69－（1.69－5.8） 五.在运用中掌握方法。 1.李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？ 2.工地上有160吨货物，用载重8.5吨的汽车要运多少次？ 六.作业。 1.总复习第1、2题。 2.练习二十五第1---5题。 ? 第二课时 课题：观察物体和多边形的面积。 ?? 复习目标： 1.能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图。 2.回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。 3.能运用公式解决生活中的实际问题。 4.会计算组合图形的面积。 复习过程： 一．?创设情境，导入新课； （一）基础再现： ? ?????? S=ab????????? S=ah?????????????????? S=ah÷2 ???????????????????????????? S=（a+b）h÷2 ?二．自主探索，合作交流（学、教、训、练）； 基本练习 1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（????????? ）不变，（?????? ）变小。 2.两个一样的梯形可以拼成一个（?????????? ），它的底边等于梯形的（?????????? ）。 3.一个三角形的面积是60米，底边是12米，高（??????? ），与它等底等高的平行四边形的面积是（??????????? ）。 4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12厘米，平行四边形的高是（??????????????? ）。 5.想法计算图形的面积。 6.一块梯形的果园，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公顷收苹果2.5吨，这个果园可以收多少苹果？ 7. 这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（???? ）个小正方体；有两个面涂红色的有（??? ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（??? ）个小正方体；只有4个面涂红色的有（??? ）个小正方体；只有5个面涂红色的有（?? ）个小正方体。 8.总复习第6、7、8题。 9.P