构建读议展点练教学式,打造快乐高效课堂.docVIP

2010年06月18日 16:02:37 来源:漯河市第二中学【字体：建构“读议展点练”教学模式?打造快乐高效课堂 河南省漯河市第二中学 （2010年3月10日） ? 2006年9月以来，在市教育局的正确领导下,漯河二中积极探索,大胆实践,立足校情、结合学情创造了“读、议、展、点、练”课堂教学方式，致力打造快乐高效课堂，全面推进素质教育，实现减负增效，促进学生全面发展，取得了明显成效。三年来，先后有郑州、安阳、焦作、洛阳、信阳等九地市近千所学校数千名领导、教师前来观摩学习，引起了中央电视台、河南电视台、《中国新闻周刊》、《教育时报》等多家新闻媒体的关注，并进行了相关报道。学校也荣获全国创建和谐校园先进单位，全国中小学生特长教育先进单位，河南省文明单位、教师培训年先进单位，漯河市新课程改革试验先进学校等多项荣誉称号。 一、立足校情，积极探索 漯河二中位于沙河、澧河两河交汇处，始建于1946年，是漯河市建校最早的学校。学校具有厚重的历史文化和革命传统，校园内的清代“三晋乡祠”大殿迄今有270多年历史，是河南省重点文物保护单位。这里也是抗日战争胜利全国16个受降点之一。由于多种原因，学校几易其名，甚至停办。1997年，市教育局将市七中、市第一职业高中合并恢复漯河二中，成为一所城市普通中学。 学校服务区是源汇区老城区，这是目前漯河市的贫民区，一些家长想方设法把孩子送到三中、五中、实验中学等重点学校去上，二中招收的是三、五、实验中学录取剩下的学生，绝大多数学生为双差生，不但学习差，而且行为习惯也差。传统的课堂教学，不同程度存在着“三多三少”现象，即教学知识传承多、体验点拨少；学生被动接受多、启发诱导少；教法一成不变多、灵活新颖少。不少教师为自己苦教但效率不高而忧虑，不少学生为自己苦学而进步不快而苦恼。面对这样的状况，学校应该怎么办？ 2006年8月，学校新一届领导班子对学校工作进行了认真反思。是运用题海战术，依旧加班加点，老师苦教，学生苦学，继续进行应试教育；还是大胆革新，转变教学方式，真正实施素质教育？经过反复论证，大家认为，二中作为一所城市普通中学，要想有自己的立足之地，不改变教师的教育理念，不改革原有的教学模式，课堂效率就难以提高，学生的学习兴趣就难以激发，培养学生全面发展的目标就难以实现。学校的困难局面就难以打破，必须进行彻底的改革。为此，我们审时度势，集思广益，科学定位，紧紧围绕课堂教学中存在的最根本、最现实的问题，进行反思、实践，在实践中总结反思，在改革中创新前进。经过近几年的教改实践，我们探索出适合校情的“读、议、展、点、练”教学方式。教师的教学方式和学生学习方式发生了根本转变。 ? ? 二、统一思想提高认识 1、加强教师对新课改理念的学习，提高他们对课改意义的认识，激发他们参与的积极性和自觉性。利用全体教师例会、教研组会议、备课组会议等形式，组织广大教师认真学习《基础教育课程改革纲要》，帮助教师进一步了解新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标等，让教师更加明白新课程改革的必要性和紧迫性，进一步激发教师实施新课改的积极性和创造性。 2、印发有关新课程改革材料。如再次深入开展学习《漯河市教育局关于深化教学改革? 加强和优化课堂教学管理的意见》［2003］117号文件，重点部分要求老师们会背，此外还从有关刊物及网上查询有关课改培训材料，打印分发给老师，让老师利用课余时间认真学习。 3、组织学习研究新课程标准。学校要求以备课组为单位，认真组织学习新课程标准，提升他们对新课程标准的认识。 4、学习先进经验。采取走出去请进来的办法，虚心学习别人先进的教改经验。积极参加国家、省、市组织的教改活动，先后组织我校语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科教师90多人次，分别到郑州、南阳、开封、三门峡、焦作、洛阳等地参加教改培训、优质课观摩活动。外出参观学习，老师们大开眼界，深受启发。去参观学习的老师都写出书面考察报告，学校举行了学习经验交流会，老师们从自己的实际出发写出了自己的学习感受、找出了工作中存在的问题，明确了今后教学的任务。学校请市教育局甘德建局长，国务院津贴享受者、漯河教育专家王贺基来学校做报告，亲自到我校下班听课进行课改调研，参加我校学习经验交流会等，给我们的课改工作指明了方向，极大的鼓舞了全校教职工做好新课改工作的士气和斗志。 以上几项活动重点是要弄清楚以下几个问题：新课程与旧课程的区别是什么？为什么要进行新课程改革？新课程改革要改什么？新课程改革中教师的角色要发生那些转变、学生的学习方式要有哪些变化等等,为教师从事好新课程改革工作打下扎实的理论基础。 三、创新备课，提供载体 为切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，我们以改革备课模式为突破口，改变过去老师各自为战、闭门造车，抄教材、抄教参的传统的