沪教版一级第二学期学第六单元教学计划.docVIP

沪教版一年级第二学期数学第三单元教学计划 单元名称：《时间的初步认识》 p20-p24 教材分析 本章的学习内容主要是使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针。这是小学阶段时间的第一阶段，可称为时间的初步认识的（一）。学生还将在后面的学习中认识年、月、日；学会用几时、几分来表示某一时刻，进一步拓展对于时间的认识；认识时、分、秒及其之间的进率；此外还将学习时间段的表示及其计算的等等内容。 三、单元教学目标 （一）、知识与技能 1、结合生活经验用日、小时来表示时间。 2、充分认识钟面的构成，认识时针、分针。会看钟面说出几时、几时半，会用24时计时法表示整时、整时半。 （二）、过程与方法 1、结合小芳一天的学习和生活，联系到自己的亲身体验，初步建立实际的时间观念。 2、通过动手操作拨玩具钟，认识钟面的构成并掌握认读整时、半时的方法。 （三）、情感态度与价值观 通过对时间的认识和学习，养成从小珍惜时间和遵守时间的良好习惯，并认识到能用文字表示时间。 四、单元教学重点、难点和关键? 重点：认识钟表、几时、几时半，初步体会时间的概念。 难点：认识钟面的构成，掌握认读整时、半时的方法；一天的起点0时即前一天结束的24时。 五、单元课时安排 课时 课型 教学内容 教学要求 练习 1 新授 认识钟面 认识时针、分针 练习5道关于钟面的题目。 2 新授 几时、几时半 会看钟面，认识几时、几时半，会在钟面上操作画几时、几时半。 ?练习10道画时针、分针的题目。 沪教版一年级第二学期数学第五单元教学计划 单元名称：《几何小实践》 p45～p57 教材分析 本单元包括两个部分的内容： 1、认识物体的位置关系。 学生对空间方位的表征至少有三种形式：（1)自我心中的表征。（2）自然标志的表征。（3）去自我中心的表征。 2、度量和线段 数学是人类经过曲折的探索过程构建起来的，但它在呈现时，常常省略了产生发展的曲折过程，以非常概括、严谨的形式展现出来。 教材从学生已经在日常生活中积累的大量关于比较物体长短的感性经验出发，并通过学生所熟悉的事物，让学生进行长度的比较和度量。通过学生的操作，发现对同样物体，所用量具不同，测出的结果也不一致，从而使学生体会到统一度量单位的重要意义，知道长度单位的作用，从而认识长度单位米、厘米，认识米尺和厘米尺，并能对物体的长度进行测量。 线段是几何中最基本的概念之一，“线段可以用直尺量出长度”，并介绍简单长度的计算内容。 三、单元教学目标 （一）、知识与技能 1、通过操作认识左右上下的基本含义。 2、能说出自身躯干上的左右位置。 3、认识米尺，能米尺测量物体长度。 4、认识线段，能用直尺量出线段的长度和画指定长度的线段。 5、认识长度单位米、厘米、毫米，并能进行简单计算。 （二）、过程与方法 1、获得对日常生活和周围环境中的简单数学问题进行探索和学习的经历。 2、通过经历探索，体会到位置关系的相对性，从而形成初步的空间观念 3、通过观察、动手操作等活动，体会到统一度量单位的重要意义，并获得度量的初步观念。 （三）、情感态度与价值观 1、逐步体会数学与生活的密切联系，初步了解数学的价值。 2、在数学学习和应用过程中，激发数学的学习兴趣，形成良好的学习态度。 四、单元教学重点、难点和关键 重点、难点： 1、以我为参照中心确定左右位置过渡到其他物体为参照中心确定左右位置。 2、初步理解位置关系的相对性。 3、初步会在方格纸上比较物体的长短。 4、从直接比较过渡到间接比较，进而认识统一长度的必要性。 5、初步认识线段的概念，会度量一定长度的线段。 五、单元课时安排 课时 课型 教学内容 教学要求 练习 1、2 新授 左与右 让学生认识自身躯干上左半部与右半部，左手右手，左脚右脚.....再以自我为中心观察左右的位置。 让学生在讲台前说出自己身体的左右。 3 新授 上、中、下、左、中、右 在确定上下左右位置时，必须首先确定参照中心，按不同的参照中心确定上下左右的位置是不同的。 ?以学生熟悉小猫的脸来初步学习，上中下的位置关系。 4、5 新授 长度比较 长度的初步感知。 长度的直接比较。 长度的间接比较。 用统一单位来比较。 长度概念体系的形成。 让同学们在操场上通过视觉，对实物进行比较，初步感知统一单位的重要性。 6、7 新授 度量 找身边的物体，如脚步、脚底、大拇指和食指来测量物体长度。 让学生找到和发现统一的度量单位，也就是厘米尺和卷尺，用他来测量物体长度。 用厘米尺和卷尺测量课本的长度，及教室窗台的长度。 8、9 新授 线段 认识线段的概念，会测量线段的长度，会画一定长度的线段。 画不同长度的线段。