湖南省新田县第一中学高中地理4.1.3自然地理环境的整体性与差异性课件湘教版必修2重点.pptVIP

完成Ｐ67活动： （1）. 地球表层的演变可分为哪几个地质时代？ （2）. 读图3-1，将生物发展阶段序号填入表内。 * 第三章《自然地理环境的整体性与差异性》 一、生物进化、灭绝与环境 （一）生物进化与环境变迁 生命出现 以前 以后 环境演化 化学演化 生物演化 具有光合作用功能的生物的出现 和发展，对地表环境的演化为什么具有重 要意义？ 因为它们使大量的自由氧释放到环境 中，改变了大气的性质，促使地理环境从 无氧环境向有氧环境转变，为生物进化的 下一个重要阶段奠定了环境基础。 ② ① ① ③ ④ ④ ⑦ ③ ② ⑤ ⑥ 三叶虫 鱼类 放射虫 珊瑚 海藻 恐龙 始祖鸟 裸子植物 与恐龙同岁的植物 植物界的熊猫 剑齿虎 剑齿象 新生代灵长类 猕猴桃 番茄 桃子 杏子 葡萄 西瓜 被子植物 阅读教材P68思考： 地质历史上两次最重要的全球性生物 大规模灭绝是什么时期？这两个历史时期 分别造成哪些生物灭绝？ （二）环境变迁与生物灭绝 比较两次生物灭绝时期衰退和灭绝的生物物种 恐龙灭绝，50%以上的海生无脊 椎动物种类灭绝。 中生代末期 60%以上的海生无脊椎动物种类 （如三叶虫）灭绝，脊椎动物中 的原始鱼类和古老的两栖类全部 灭绝，蕨类植物明显衰退。 古生代末期 衰退和灭绝的生物物种 生物灭绝时期 二、人类活动对环境的作用 1、人类与环境的关系 2、人类活动对环境的作用是两方面的 海平面上升 淹没沿海低地 大气CO2增多 砍伐森林 大量使用矿物燃料 气温升高 气候变暖 冰川融化海水膨胀 全球降水干湿状况变化 世界各国经济结构变化 全球变暖及产生的影响 人类如何对待自然 人类必须尊重和顺应自然规律， 防止过度的开发活动诱发和加剧对 自然环境的破坏，注重协调社会经 济建设与环境生态保护的关系。 地球表面 组成自然 地理环境 的要素有：气候、水 文、地貌、 生物、土 壤等 红壤、黄壤 流水作用强烈 山、丘、盆、谷交错 地表水丰富 河流众多 亚热带 常绿阔叶林 亚热带季风气候 降水丰富 水文 地貌 土壤 气候 生物（ 植被） 我国西北内陆地区 气候干旱 土壤发育差 肥力低 风力地貌 河流少 多为内流河 少数耐 旱植物 自然地理环境整体性表现之一 每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互 联系和相互作用。 2、自然地理环境整体性的表现 河流：水位季节变化增 大，河流含沙量增加 动物：失去栖息地， 被迫迁徙 地下水：渗入地下水减 少，地下水位下降 土壤：水土流失严 重，土壤变得贫瘠 植被破坏 自然地理环境整体性表现之二：某一要素的变化，会导致其它要素甚至整体的改变 黄土高原植被破坏对当地环境的影响？ 土壤肥力下降， 气候趋于干旱； 千沟万壑的地表形态。 表土侵蚀严重； 渗入的地下水减少，地下水位降低； 地表径流增强，水位季节变化大，河流 含沙量增加； 黄土高原植被破坏对下游环境的影响？ 矿物质：土壤的物质基础，矿物养分的主要来源 有机质：集中在表层，肥力高低的重要标志 水分、空气：彼此消长，影响热量 理想土壤成分：空气＋水分＝矿物质＋有机质 孔隙 土壤固体 土壤 固体 孔 隙 空气 20～30％ 水分 20～30％ 有机质 5％ 矿物质 45％ *