湖南省初中教师专业岗培训第二期 课程设置及学时学分分配表(修订版).docVIP

初中教师专业适岗培训（第二期） 课程设置及学时学分分配表 学科一：语 文 模块（一）：专业通识课程 序号 课程名称 学时 学分 1 《中小学教师专业标准（试行）》解读 4 2 2 师德修养与教师队伍建设 4 2 3 教师专业素养：结构与核心能力 4 2 4 优秀教师应有的专业精神——在田野上耕耘希望 4 2 5 教师的自我修炼 4 2 6 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》解读 4 2 7 教育法律法规知识 4 2 8 教育相关法律知识 4 2 9 信息技术与课程整合的理论与方法 4 2 10 信息技术作用于教学不同环节的方法与实例分析 4 2 11 信息技术环境下的教育变革 4 2 12 积极而科学地理解心理健康教育 4 2 13 情绪智力理论及教育应用 4 2 14 积极心理学 4 2 15 中小学生心理档案的建设与利用 4 2 16 中小学团体心理辅导方案的设计 4 2 17 心理咨询概论 4 2 18 班主任工作中的心理主题班会 4 2 19 校园心理剧的设计与实施 4 2 20 中小学心理健康教育课程的目标、内容与方法 4 2 21 自主学习的课堂实践 4 2 22 学校安全教育的定位、职责与标准 4 2 23 如何依法预防和处理校园学生伤害事故 4 2 24 教师的反思与合作 4 2 25 教师在课例研究中成长 4 2 26 网络研修与校本研修整合的实践指导 4 2 27 校本研修的实践策略 4 2 28 中小学教师案例式研究 4 2 29 教学设计的理论与实践 4 2 30 教学设计——主题单元活动的构建与实施 4 2 31 课堂教学组织 4 2 32 课堂教学的语言 4 2 33 学习动机的激发与维持 4 2 34 课堂教学管理 4 2 35 课堂观察 4 2 36 “双师型”教师素质结构及专业化发展 4 2 合计 144 72 模块（二）：专业基础理论课程 序号 课程名称 学时 学分 1 现代汉语 76 38 2 古代汉语 62 31 3 中国戏曲史 80 40 4 明清小说研究 78 39 5 中国文学史（一） 64 32 6 中国文学史（二） 70 35 中国现代文学30年 66 33 唐宋词研究 58 29 合计 554 277 模块（三）：专业技能课程 序号 课程名称 学时 学分 1 初中语文教材中散文的教育价值分析与教学策略选择 4 2 2 以学生为主体的散文教学设计与实施 4 2 3 《苦涩的年代，乐观的回忆》语文专题教学课例点评 4 2 4 每个孩子都是降临人间的天使——评点张雨老师的《笑》 4 2 5 简易多媒体环境下初中语文教学及课例分析 4 2 6 中国传统文化讲座之古诗词鉴赏 4 2 7 阅读教学之非连续性文本的教学设计 4 2 8 新课标下的写作教学设计 4 2 9 实用类文本阅读的教学实施 4 2 10 散文阅读的教学实施 4 2 11 非散文的文学类文本阅读的教学实施 4 2 12 《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读 4 2 13 新课标指引下的初中语文教材 4 2 14 古诗文阅读的教学实施 4 2 15 新课标下的写作与阅读 4 2 16 新课标下的写作思维与写作技能 4 2 17 新课标下的写作评改与交流 4 2 18 新课标下的初中语文学业评价 4 2 19 新课标下的阅读教学的基本路径 4 2 20 阅读教学环节的组织及有效教学的标志 4 2 21 语文教师素养之语文教育简史 4 2 22 语文教师素养之训诂学与初中语文 4 2 23 语文教师素养之现当代文学与初中语文 4 2 24 初中语文教师“微课题”研究 4 2 25 初中语文教改成功案例 4 2 26 文本解读与教学内容选择 4 2 合计 104 52 总合计 798 399 学科二：英 语 模块（一）：专业通识课程 序号 课程名称 学时 学分 1 《中小学教师专业标准（试行）》解读 4 2 2 师德修养与教师队伍建设 4 2 3 教师专业素养：结构与核心能力 4 2 4 优秀教师应有的专业精神——在田野上耕耘希望 4 2 5 教师的自我修炼 4 2 6 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》解读 4 2 7 教育法律法规知识 4 2 8 教育相关法律知识 4 2 9 信息技术与课程整合的理论与方法 4 2 10 信息技术作用于教学不同环节的方法与实例分析 4 2 11 信息技术环境下的教育变革 4 2 12 积极而科学地理解心理健康教育 4 2 13 情绪智力理论及教育应用 4 2 14