湖南省教师资格认定试试卷教育心理学.docVIP

2009年湖南省教师资格认定考试试卷教育心理学（中学）试题卷 一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。 1、19世纪末，美国心理学家桑代克通过对 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。（ ）【第1章第3节】 A、动物 B、人类 C、学生 D、儿童 2、在教育心理学领域时，研究最多，研究时间也最长的部分是（ ）【第1章第1节】 A、教学过程 B、学习过程 C、评价过程 D、反思过程 3、下列哪些属于程序性知识的学习（ ）【第6章第1节】 A、认识定义的符号 B、熟练的运用定义 C、叙述定义的含义 D、背诵定义 4、教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的（ ）【第2章第2节】 A、皮亚杰 B、布鲁纳 C、维果茨基 D、埃里克森 5、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（ ）【第2章第3节】 A、发展勤奋感 B、培养主动性 C、形成亲密感 D、建立自我同一感 6、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识（ ）【第2章第3节】 A、心理自我 B、生理自我 C、社会自我 D、理想自我 7、下列哪项不属于智力群体差异的表现（ ）【第2章第4节】 A、性别差异 B、年龄差异 C、种族差异 D、水平差异 8、下列现象中不属于学习的是（ ）【第3章第1节】 A、杯弓蛇影 B、蜜蜂采蜜 C、望梅止渴 D、近墨者黑 9、语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于（ ）【第3章第1节】 A、言语信息学习 B、动作技能学习 C、智慧技能学习 D、认知策略学习 10、学生学习了长方形、正方形、平行四边后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（ ）【第3章第1节】 A、连锁学习 B、概念学习 C、辨别学习 D、规则学习 11、学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（ ）【第4章第1节】 A、内部动机 B、外部动机 C、间接的、远景性动机 D、直接的、近景性动机 12、“闻一知十”属学习中的现象（ ）【第5章第1节】 A、定势 B、功能固着 C、迁移 D、创造性 13、创造思维的核心是（ ）【第9章第2节】 A、直觉思维 B、形象思维 C、发散思维 D、聚合思维 14、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（ ）【第10章第2节】 A、柯尔伯格 B、皮亚杰 C、埃里克森 D、班图柆 15、“三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现（ ） A、社会助长 B、社会惰化 C、群体极化 D、从众 二、填空题：本大题共20个空，每空1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。 16、教育心理学实验研究法有 、自然实验研究。 17、教师的教学能力可分为教学认知能力、教学 和教学监控能力三方面。【第15章第2节】 18、在个体心理的发展阶段中，初中阶段正好处在少年期，高中阶段正好处在 期。【第2章第1节】 19、在影响中学生人格发展的因素中，随年龄增加， 的影响越来越强。【第2章第3节】 20、学生的认知差异主要表现为 差异和认知能力差异。【第2章第4节】 21、条件学习有经典条件学习和 学习两类。【第3章第2节】 22、奥苏伯尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即 、总括学习和并列结合学习。【第6章第1节】 23、建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具 有 性。【第3章第2节】 24、班图拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为 。【第4章第2节】 25、学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的 而异。【第4章第1节】 26、贾德通过“水下打靶”实验提出了迁移的 理论。【第5章第2节】 27、在课堂教学中，借用现代教育技术手段呈现直观材料，这种直观方式属 直观。【第6章第2节】 28、根据技能的分类，“默读”主要属 于 技能。【第7章第1节】 29、阅读时的“划线”策略，属于认知策略中的 策略。【第8章第1节】 30、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是：算法式的和 式。【第9章第1节】 31、观察学习和 学习是品德学习的两种基本形