明确方向夯实基础提高能力—2015年初中生物中考试题命题思路及教学建议说课.pptVIP

30、小明同学探究“关于消化酶的特性”实验中，选用了四种处理方法，如下表：（5分） 试管 甲 乙 丙 丁 加入物质 稀淀汾湖唾液 稀淀汾湖清水 稀淀汾湖胰液 稀淀汾湖胃液 (1)以“唾液”为变量时， 试管和 试管是对照实验。 (2)设置乙试管的目的是 。 (3)若将4支试管都放入37℃的温水中，10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现 试管变蓝。 从上可以看出，本试卷考查内容和分值分布符合《考试说明》8个一级主题分值比例的要求。并渗透科学探究、生物技术、省情教育、健康教育、情感教育、生命教育、环保和人文教育等。 (二)试题特点 1.注重基础，突出主干知识和核心概念，具有一定的导向性。 本试卷根据课标和考试说明的要求，重视基础知识、基本技能和基本方法的考查,许多试题从认知层次考查学生最基本的生物学知识、原理、规律和技能，突出对主干知识和核心概念的考查，较好地发挥了试题对教学的导向作用。如：如第1题考查了生态系统的组成；第11题植物蒸腾作用等主干知识；第25题考查了呼吸运动的原理；第31题（5）、（6）、（7）考查遗传学的基本知识；第29（2）、（3）题考查传染病及其预防有关知识等。 2.知识点合理覆盖，区分度高，体现考试的选拨功能。 根据考试说明，本卷