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* * 上海市教师资格证书 专业培训课程（普教） 教 育 方 法 概 论 主讲 同济大学经济与管理学院 刘涛 第三章 学生发展 第一节 学生发展的含义 1、学生发展的概念 从教育目标的角度来看，学生发展包含着以下几个方面的内容。 ⑴身体素质的发展 学生身体素质的发展指的是在那些与生俱来的自然特点以及生理机能特征的基础上获得发展。 ⑵道德素养的发展 加强道德教育，促进学生道德素养的发展是世界各国教育改革的永恒主题。 1989年，联合国教科文组织在我国召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出，未来的21世纪应该把道德教育放在全部教育的首位，并以此提出了《学会关心》的宣言。 美国一向重视道德教育。将“责任公民”的培养放在首要的位置上，将“责任心”渗透于学校、家庭和实践活动中，并在中小学开设专门的道德教育课程。 新加坡向来是“以德治国”的典范，把伦理道德思想作为“做人”的标准，处处以儒家的伦理道德思想为准绳来教育每一个人。 我国是具有五千年悠久历史的文明古国，创造了光辉灿烂的思想文化，其中伦理道德思想占了极大的比重，道德教育历来是教育中的核心问题。 学生道德素养的发展一般包括：①道德常识。②道德态度（要帮助学生学会对自己的责任感、对家庭的责任感、对学校的责任感、对社会的责任感）。③道德行为（包括对待个人