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我走我的路 --谈教师专业素养的提升 日照市第三实验小学 李芝 一、以生为本，做最好的老师 “最好”是相对的，因为这是永远没有止境的追求，从这个意义上说，“最好”其实就是更好；做“最好”的自己，表明了一种更高的人生追求和事业标杆，虽然这个最好永远也达不到，但是自己和自己比，昨天和今天比，不断的超越自己。在班主任的职业中，达到自己能力所能达到的最好程度。 (一)培养什么样的学生 古代教育孩子的德行是“仁、义、礼、智、信”，培养孩子“修身、齐家、治国、平天下”。 重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 做人应该怎么做，什么样的人是可爱的人，质朴、敦厚、诚恳、平易、骨头硬、心肠软，怀真情、讲真话。不阿谀奉承，不背后议论，不人前一面、人后一面。无哗众取宠之意，有实事求是之心。不是丝毫不考虑个人利益，而是多为别人考虑。关键是一个真字，是性情中人。——季羡林 (一)培养什么样的学生 第一要有加强型健康，第二要有学研型思维，第三要有特色型制作，第四要有独立型人格，第五要有开放型的视听。——江西基础教育论坛 我觉得就一句话：培养人格健全并具有学习能力和良好习惯的现代公民。为此，我们必须寻求改变。_____孙云晓 如果有人问我儿童最需要培养的品质是什么？我会说自信心、兴趣和习惯，并认为这是最重要的儿童教育目标。没有浓厚的兴趣，就没有成长的动力；没有良好的习惯，就没有成长的保障；而兴趣与习惯都离不开自信心这个基础。或许可以说，孩子是否有自信心是教育成败的根本标志。——孙云晓 1.具有爱国主义精神 当今社会，随着全球化、网络化、多元化的迅猛发展，少年儿童中也出现了盲目崇拜西方、追求个人利益淡忘民族历史的现象。 面对新情况、新问题，如何教育今天的少年儿童在发扬传统美德、牢记自身责任的同时，抵制个人主义和拜金思想已成为新形势下德育工作者的重要任务。 爱国主义是永恒不变的教育，但是在新时期，在“十六大”召开后，爱国主义又赋予了新的内容，“培养以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，德育工作应在坚持原来教育内容的基础上，还应强化以下三个内容： 1)培养民族自豪感、自信心。这是爱国主义的灵魂。一个蔑视本民族的人他绝对不会是一个爱国的人，更谈不上为国做贡献。 2)危机感教育，增强忧患意识、竞争意识 ：要使学生懂得，我们不仅有辉煌的历史，更应看到我们的差距，我们要正视现实，承担责任，从小树立为中华民族之崛起而学习的宏伟目标，在这一点，比尔·盖茨曾有一句座右铭，非常值得借鉴：“我们离破产永远只有18个月”。 2.从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。 重要性：叶圣陶说“教育简单说，就是培养人的习惯。” 美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。 习惯培养的重点：联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我们认为在少年儿童良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面，即：做人、做事和学习。 3.具备优良的公民道德教育： 现在，不客气说，全社会公民道德素养下降：新加坡华文书写游人规则中国颁布《中国游客出境旅游文明公约》，有些专家建议让成人学《小学生守则》；现在中宣部，团中央等联合下发公民道德教育读本，学生的《公民道德教育》（“五小”（在家小帮手，在社会小标兵，在学校小伙伴，在社区和公共场所小卫士，在任何时候小主人）内容简介）我认为重点进行诚信教育，责任心教育。 1)责任心教育 关于这个问题，辽宁盘锦教委主任、教育界奇才、全国优秀班主、特级教师、劳动模范魏书生这么认为：“德育其核心就是责任，只有培养起了学生的责任心，一切问题好解决。”如何培养责任心，他认为办法只有一个：多做事。因此，从别的班转来的所谓“双差生”来到魏老师班上开始做事了，因为魏老师班上无“闲人”，每个人都要为大家做点事，而且天天做。全班同学正是在天天不停地做事中，心情愉快了，能力提高了，信心增强了，责任形成了，作为班主任的魏老师也被“解放”了。 1、自己的事情能不能自己做，也许是下一代竞争的起跑线。 2、我是学生，上学是我的责任，父母没义务包办 3、自己的事自己做，被褥、书包整理。 4、我是家里一员，干家务是我的责任，我是班级一员，为集体争光，为班级服务是我的责任。 2)诚信教育 2004年1月，全国中小学德育工作会议召开，原教育部长周济讲话指出，特别是“诚信教育”，加强诚实守信是做人根本，是中华民族千百年来做人不变的信条，古人云：“无信不立，一诺千金”，诚信看似简