空气的性质总结.ppt

你们能用什么办法把空气抓住或者证明空气的存在？ 空气可被压缩，压缩空气有弹性，有力量。 * * * 谜语 奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。 谜底：空气 苏教版四年级科学上册 实验一 用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？ 为什么会这样？ 实验二 把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？ 把杯子往水中压时，纸团没有湿，是因为杯子里面的空间被空气占据着，空气跑不出来，水就进不去，因此纸团不会湿。 科学解释 如果把杯子倾斜着放，又会产生什么现象呢？ 把杯子压人水底时，将杯子慢慢倾斜，会看到从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里空气占据的空间一让出来，水就进入杯子，纸团就被水浸湿了。 实验三 有什么办法能将气球吹大？ 怎样观察到空气跑出来了？ 实验四 空气有没有质量？ 有什么办法验证？ 实验五 手挤压“气垫”有什么感觉？ 说明什么？ 用自己的话概括你所知道的空气的性质 1.空气具有占据一定的空间。 2.空气具有质量。 3.空气具有流动性。 4.空气能被压缩。 思考 水和空气相比，有什么相同与不同？ 小组内讨论并汇报 可以从形状、颜色、质量、流动性、占据空间、压缩性等方面来比较。 空气 水 不同点 相同点 无颜色、无气味、无味道、无形状，都是透明的，都会流动的，都占据空间。 1.空气比水轻。 1.水比空气重。 2.水难以被压缩。 2.空气容易被压缩。 压缩空气的力量大小与它被压缩的程度有什么关系呢？ 问题： 喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？ 假设： 喷气气球充气越多，它跑的距离 。 实验记录 充气量不同的气球 飞行距离 打5下气 打10下气 多次测量更准哦 我的结论 1.充气量不同，气球跑的距离不同。 2.充气量多，气球跑得远。 思考 在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？ 气垫 * *