11.4第四节__化学实验方案的设计与评价.ppt

【技巧点拨】假设法判断某一实验方案能否达到目的 (1)先假设该实验能达到目的； (2)根据该实验列出得出的结论； (3)结合题目中的信息判断该结论是否符合事实。符合事实，则反应成立，反之，不成立。 【变式训练】下列实验操作与预期实验目的或所得实验结论正确的是( ) Al与CuCl2溶液反应，生成了H2和Cu(OH)2 将打磨过的铝片投到一定浓度的CuCl2溶液中，出现气泡并有固体生成 D CH3CH2Br未发生水解 将CH3CH2Br与NaOH溶液混合加热，再滴加AgNO3溶液，未产生浅黄色沉淀 C 该溶液中一定含有Na+，无K+ 用洁净的Pt蘸取某溶液进行焰色反应，火焰呈黄色 B 可能是镀锡的马口铁片 在有镀层的铁片上，用刀刻一槽，在槽上滴入少量0.1 mol/L盐酸，2 h后滴入KSCN溶液，无红色出现 A 实验目的或结论 实验操作 编号 【解析】选D。选项A中，铁与盐酸反应生成二价铁，故不论镀锌还是镀锡，遇硫氰化钾都无现象；焰色反应显黄色，说明一定含有钠元素，可能含有钾元素，选项B错误；选项C中水解后应加酸中和，错误；氯化铜溶液水解显酸性，铝和酸反应，放出氢气，促进水解，生成氢氧化铜沉淀，选项D正确。 【实验探究9】——“科学、经济、环保”为据 解答方案评价型实验题 【典例】［2011·山东高考·T30(4)］常温下，H2SO3的电离常数Ka1=1.2×10-2，Ka2=6.3×10-3，H2CO3的电离常数Ka1= 4.5×10-7，Ka2=4.7×10-11。某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3： 将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者，则H2SO3酸性强于H2CO3。该实验设计不正确，错误在于_________________________。 设计合理实验验证H2SO3酸性强于H2CO3(简要说明实验步骤、现象和结论)。_______________________。 仪器自选。 供选的试剂：CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、KMnO4、NaHSO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnO4 溶液、品红溶液、pH试纸。 【精讲精析】 1.解题关键点 比较H2SO3和H2CO3酸性强弱的关键有两个： (1)选择合理、可操作的原理。 例如利用水解原理(酸越弱其相应的强碱盐就越易水解，溶液碱性越强)，也可以利用较强的酸制取较弱的酸的原理来检验。 (2)根据原理设计严密的实验方案，并准确描述。 2.解题疑惑点 (1)为什么不能通过测定H2SO3和H2CO3溶液的pH来验证其酸性强弱 如果通过比较两种酸溶液的pH来验证酸性强弱，必须保证两种酸的浓度相同，H2SO3和H2CO3虽然都是二元酸，因SO2和CO2气体的溶解度不同，溶于水后的饱和溶液的浓度不相等，所以该实验设计不正确。 (2)利用较强的酸制取较弱的酸这一原理时，如何避免SO2对CO2检验的干扰 SO2和CO2气体均可以使饱和澄清石灰水变浑浊，所以用澄清石灰水检验CO2气体之前必须首先除去CO2气体中混有的SO2气体，并且要确保除尽。除去SO2气体可用酸性KMnO4溶液氧化、检验SO2气体是否除尽可用品红溶液检验。 【参考答案】 用于比较pH的H2SO3和H2CO3的物质的量浓度不相等 参考方案如下： 方案一：配制相同物质的量浓度的NaHSO3和NaHCO3溶液，用酸度计(或pH试纸)测两溶液的pH。前者的pH小于后者，证明H2SO3酸性强于H2CO3 方案二：将SO2气体依次通过NaHCO3(Na2CO3)溶液、酸性KMnO4溶液、品红溶液、澄清石灰水。品红溶液不褪色、且澄清石灰水变浑浊，证明H2SO3酸性强于H2CO3 方案三：将CO2气体依次通过NaHSO3(Na2SO3)溶液、品红溶液。品红溶液不褪色，证明H2SO3酸性强于H2CO3 实验方案评价是高考化学的热点题目，该类试题不仅符合新课改精神，还能综合考查学生的实验能力、分析问题和解决问题的能力。 1.评价角度 该类题目一般从下面几点思考： (1)操作可行性评价： 实验原理是否科学、合理，操作是否简单、可行，基本仪器的使用、基本操作是否正确。 第四节 化学实验方案的设计与评价 ………三年14考 高考指数:★★★★ 1.设计、评价或改进实验方案； 2.了解控制实验条件的方法； 3.分析或处理实验数据，得出合理的结论； 4.绘制和识别典型的实验仪器装置图； 5.以上各部分知识与技能的综合应用。 化学实验方案的设计 1.化学实验方案设计的基本要求 科学性 实验原理、实验流程科学合理。 保护人身安全、仪器、环境。 仪器、条件、试剂在中学现有条件 下能满足要求。 步骤少、仪器装置简单、节省