2.4 常见的动物-姜.ppt

思考： 1、如果你是顾客，你更喜欢去哪家超市购物？为什么？ 2.4 常见的动物（一） 自主学习 1、为什么要对动物进行分类？ 2、分类前要做什么准备工作？分类必须依据什么进行？ 分类的标准唯一吗？分类标准不一样，分类的结果一样吗？ 3、科学的分类方法的依据是什么？7个等级的名称和从小到大的顺序？分类的最小单位是什么？同一“门”中动物的相似点多，还是同一“种”中动物的相似点多？ 林耐与生物分类 温故知新 自主学习 1、 脊椎动物分为几大类？描述各自的主要特征（从生活环境、体表形态、呼吸器官、体温、生殖方式等方面分析） 2、毒蛇和无毒蛇的区别？人一旦被蛇咬伤后应该如何处理？ 青蛙生活在哪里？青蛙的一生在发生怎样的变化？ 大鲵也称娃娃鱼是现存最大的两栖动物,终生有尾 两栖动物能否脱离水的环境而生活？ 变色龙 竹叶青 蜥蜴 爬行类特点： 1)陆生生活; 2) 体表覆盖着鳞片或甲; 3)用肺呼吸; 4)卵生，体温不恒定; 三、爬行类 毒蛇和无毒蛇 毒蛇与无毒蛇的区分主要在于有没有毒牙和毒腺 眼镜王蛇 蟒蛇 鳄鱼是两栖类吗？为什么？ 陆地上产卵 真正的陆生脊椎动物 东方瑰宝——朱鹮 鸟类特点： 1)陆生生活; 2) 体表被羽毛，前肢为翼; 3)用肺呼吸（气囊协助）; 4)卵生，体温恒定; 四、鸟类 　 鸟类为了能在空中飞行，必须克服哪些困难？ 分别有哪些特征使它能解决这些困难？ 空气阻力 自身体重 高空缺氧 食物供应 (具嗉囊) (身体呈纺锤形) 飞行动力 (前肢特化为翼，体表有羽毛，胸肌发达) (骨骼愈合、薄、中空,牙齿退化,肠很短等) (用肺双重呼吸) 是不是所有的鸟都能飞呢？ 蜂鸟 * 2、超市中有两个通道，其中一号通道你看到放有饼干，二号通道你看到放有订书机，如果你要买修正带，你会选择那个通道？为什么？ 分类的意义：使事物间的关系更加清晰，方便研究和识别事物。 分类的概念：把某些特征相似的事物归纳到一起的科学方法。 议一议：在实际生活中，哪些地方也用到 了分类的方法呢？ 图书馆里的书是如何摆放的？ 按作者、类别或着他不同的特征进行分类管理。 ——姜健运 约125万种 4、人与猫亲近，还是与蝗虫亲近 (并阐述理由) ？ 5、脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是什么？ 抓紧时间，你们只有十分钟时间哦！！！ 你能否根据它们的特征进行分类？ 活动 水生动物 陆生动物 1.根据是水生还是陆生来分: 有羽毛动物 无羽毛动物 2.根据有无羽毛来分: 会飞动物 不会飞动物 3.是否会飞来分： 其他分类方法: 会游泳动物 不会游泳动物 4.根据是否会游泳来分: 有足动物 无足动物 5.根据是否有足来分: 无鳞片动物 有鳞片动物 6.根据是否有鳞片来分: 你能否根据它们的特征进行分类？ 活动 说明：分类的标准不是唯一的； 分类标准不一样，分类的结果也不一样。 根据生物之间的差异大小，由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。 科学分类方法：以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类。 记录 分类的最小单位是“种”（物种）。 越小等级中生物的相似点越多。 林耐的“双名制”——属名+种名 东亚飞蝗 猫 智人 种 飞蝗属 猫属 人属 属 蝗科 猫科 人科 科 直翅目 食肉目 灵长目 目 昆虫纲 哺乳纲 哺乳纲 纲 节肢动物门 脊索动物门 脊索动物门 门 动物界 动物界 动物界 界 蝗虫 猫 人 生物 分类等级 每一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系 1.人与猫相同的分类等级有哪些？ 2.猫和蝗虫相同的分类等级有哪些？ 3.人与猫、猫与蝗虫那个共同点多？ 界、门、纲 界 人与猫 生物分类的等级越高，所包含的生物个体越多，共同特征越少。 生物分类的等级越低，所包含的生物个体越少，共同特点越多。 仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？ 图片 视频 都有脊椎骨 把某些特征相似的事物归纳到一起的科学方法。 1、分类 a、概念： b、意义： 使事物间的关系更加清晰，方便研究和识别事物。 以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的 亲缘关系等为依据进行分类。 a、科学分类方法： 2、生物分类 b、生物分类等级： 界、门、纲、目、科、属、种 生物分类的等级越高，所包含的生物个体越多，共同特征越少。 生物分类的等级越低，所包含的生物个体越少，共同特点越多。 c、分类的标准不同，分类的结果也不同。 练习 1．动植物的等级分类法的基本单位是( ) A．门 B．纲 C．种 D．科 2．在下列分类单位中，不同单位生物之间生