有限效果論-南華大學傳播學系.pptVIP

典範的轉移：傳播有限效果論 美國傳播研究的傳統就是「效果研究」看媒體究竟能發揮什麼樣的效果 去影響閱聽人的行為、態度 1.大眾社會時期的傳播萬能論 2. 科學方法研究的傳播效果有限論 3. 傳播科技日新月異下的傳播交易論：認為媒介與受眾之間的關係是互動的。受眾也有積極主動的能力選擇，消化與解釋媒介的訊息之後，在回饋給消息來源。（譬如，讀者投書，上網留言以及透過收視率間接表達意見） 典範的轉移：傳播有限效果論 典範(paradigm):由科學史學者孔恩(Kuhn)所提出的重要慨念，認為科學的進展是由被科學社群所接受的”常態科學“，遭受到許多學術”異例“(anomie)的挑戰後，構成所謂的”科學危機“時，才會導致學術社群大規模的考慮由另一種學術思想來取代原先大家遵從的科學典範，發生所謂的”科學革命”。換言之，科學史是一個科學典範取代另一個科學典範的動態過程。 傳播效果有限論：兩級傳播 哥倫比亞大學社會學教授Lazarsfeld（1948）在「人民的選擇」一書中，根據他在美國Ohio,Erie 郡研究在1940年美國總統大選前的傳播過程，結果發現人民多在選舉正式開打以前，就已決定了投票的對象，而中途改變態度的人非常少。而促使他們「變節」的原因，往往是因為承受人際親身接觸的壓力，而非聽從傳播媒介的宣傳或勸服。 傳播效果有限論：兩級傳播 拉查斯斐利用大型田野調查去訪問選民，結果