第三章学前教育和儿童发展-学前教育学.pptVIP

第三章 学前教育和儿童发展? 第一节? 儿童发展的含义 　 一、儿童发展的含义　　儿童的发展就是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。 二、与儿童发展有关的因素 （一）天性――教养之争　1、遗传决定论（遗传因素具有统帅性和决定性的作用）　　（1）柏拉图的先天理念说　　（2）格塞尔的成熟势力说　　（3）笛卡尔　2、环境决定论（后天的环境和教育对儿童发展的作用大）　　（1）孔子性相近，习相远（意思是：人的先天禀赋是差不多的，人的成就和不同则是后天学习的结果。）　　（2）洛克的白板说　　（3）华生的教育万能论 3、 皮亚杰的认知发展理论 　　（1）儿童心理发展的四个基本要素：　　　① 成熟　　　②练习和习得的经验　　　③社会性经验　　　④具有自我调节作用的平衡过程　　（2）四个要素不断相互作用，使幼儿不断地由不平衡走向新的平衡，螺旋式向前发展。　　评价：皮亚杰认知发展理论具有一定的科学性与辩证性。 4、 辩证客观地对待影响儿童发展的因素 　　（1）先天因素与后天因素　　　①先天因素主要是指个体生物因素，其中包括遗传、生长、发育与成熟等。其中具有最重要意义的是遗传，即亲代性状传给后代的现象。　　　②后天因素主要是指个体所处的社会环境与教育。　　　③先天因素是个体发展的物质基础，而后天因素则是个体发展的条件。幼儿正是在