第七章教师与学生(下合成)资料.pptVIP

前 言 人受教育的过程，主要是人的精神成长和 理想实现的过程。精神生活的充实，理想世界 的广阔，从本质上提升着人生的价值和意义, 拓展着人生的快乐和幸福。现代教师应如何促 进学生快乐成长？ 第七章 教师与学生(下) 一、学生的本质特点 二、学生的地位 三、学生的发展 四、教育与学生的发展 五、师生关系 演说训练 对于“教育中不应有差生或后进生的提法，学生只有发展水平和个性潜能的差异，不应有‘好’、‘差’之分”的问题，你的看法如何？ 好学生与坏学生 假设我们要从以下三个候选人中选择一位来造福全世 界，你会选择哪一位？ A：笃信巫医和占卜家；有两个情妇；有多年的吸烟史，而 且嗜好马提尼酒。 B：曾经两次被赶出办公室；每天要睡到中午才起床；读大 学时曾经吸食鸦片；每晚都要喝一升白兰地。 C:曾是国家的战斗英雄；保持着素食习惯；从不吸烟，只偶 尔来点啤酒；年轻时没有做过什么违法的事。 答 案 候选人A：罗斯福 候选人B：丘吉尔 候选人C：希特勒 一、学生的含义与特点 （一）学生的含义 台湾著名的教育家高震东先生在他的 著作《忠信教育法》中谈到了学生的含义： “学生活的知识，学生存的技能，学生命的 意义。” （二）学生的本质特点 《给妈妈的十四条建议》 1、我需要帮助，同时也需要独立。