《强项令》.ppt

一、课文是通过哪两件事来记叙董宣的？ 1.记叙“董宣执法”的故事。 （ ） 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。 （ ） ? 研读课文 为官廉洁，克己奉公 不畏权贵，秉公执法，刚正不阿 二、概括故事的各个情节。 （1）事件起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。 （2）发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。 （ ） （3）高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由，光武帝命董宣向公主谢罪，他宁死不从。 ( ) （4）结局：光武帝明白了个中道理，重赏董宣。 （5）尾声：此后不法之徒都怕董宣，董宣获得“卧虎”的美称。 不畏权贵，秉公执法 不畏权贵，宁死不屈 三、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？从哪些地方可以看出？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化? 态度： 1、先是“怒”（表现在：“召宣”欲箠杀之）； 接着听了董宣的陈述，改为“笑”（表现在：“因敕”“赐钱三十万”； 最后，当董宣卒于官时，伤心。（表现在：“帝伤之。曰：‘董宣廉洁，死乃知之’。” ） 2、董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。 3、(1)从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改 的明君。 (2)光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈 严格执法对治理天下的重要性。  承天寺2 强项令 范晔 课前测试:读准下列字音 晔 圉 匿 骖乘 叩 叱 箠 楹 敕 枹 斛 敝 臧亡匿死 yè y? nì cān shèng kòu chì chuí yíng chì fú hú bì cáng 学习目标 1、能逐步积累文言词语:特征、数、格杀、被、谢、卒等。 2、朗读课文，疏通全文大意。 3、能用简洁的语言概述情节，学习董宣的精神。 范晔（398-445） 南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳人。《宋书》本传说他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”元嘉初年，任宣城太守时，取各家关于后汉史书的著作，删烦补略，撰《后汉书》，为我国史学名著。该书以文采著称，论赞部分尤为突出。 四史: 《后汉书》：是一部记载东汉历史的纪传体史书。全书包括十纪，八十列传及八志，记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。 《史记》 (西汉)司马迁 《汉书》 (东汉)班固 《三国志》 (西晋)陈寿 《 后汉书》 (南朝宋)范晔 强项令 董宣 谁来说说题目的意思？ 硬 脖子 县令 为什么称他为强项令？ 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命令小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。 疏通文意 方法：字词——句子——段——文章 借助课后的注释，同桌互助。 董宣,字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公 主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖 乘，宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失， 叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀 之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下 圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自 杀。”即以头击楹，流血被面。 yǔ,地名 特例 征召 等到 因为 家奴 用 通“扣”拉住 停留 Cān shèng,陪乘 名词作状语,用鞭子 击打 接着，于是 shǔ,列举 大声说 放纵 圣明德行 倒装句,欲言何 求 柱子 名作动,鞭打 倒装句,以何：凭借什么 ;理,治理 平民，百姓 同“披”,盖，覆盖 做，担任 隐藏 用 于是 的 表顺承 却 用 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手 据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至 门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。” 因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪 强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” 扶 强迫 平民，百姓 按，撑 认错 叩头 隐藏 同“藏”，隐藏 命令 施行，施加 威严 捕捉打击 把 全，全部 于是，就 没有谁不 通“颁”分发 从此 发抖 称 歌颂 他 鼓槌 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者