【全品高考复习方案】2015年人教版高三地理复习课件+++第4章-+地球上的水(共93张PPT).ppt

(3)判定洋流性质 由水温高处流向水温低处的洋流为暖流(图11-3中的洋流M)；反之则为寒流(图11-4中的洋流N)。在北半球，自南向北的洋流为暖流，反之则为寒流，南半球情况相反。由较低纬度流向较高纬度的洋流为暖流，反之则为寒流。 暖流与寒流水温的比较：同纬度海区，暖流高于寒流的水温；不同纬度海区，较低纬度的寒流一般比较高纬度的暖流水温高，如加利福尼亚寒流水温高于阿拉斯加暖流；同为暖流或寒流，较低纬度的水温较高。 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 (4)判定洋流的具体名称 ①利用等温线图或纬度环流方向组合图，判定洋流名称，程序如下：判定洋流所处的南北半球→判定洋流所处的纬度带→判定洋流所在的大洋，以及洋流所处大洋环流的位置→确定洋流的具体名称。 ②利用大陆或岛屿与洋流的相对位置判定洋流名称。 ③利用经纬网定位，直接锁定洋流的位置，结合所掌握的世界洋流分布知识，确定洋流的名称。 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 例1　图11-8中M为纬线，且该地常年盛行西北风，序号表示洋流。读图，回答(1)～(2)题。 (1)图中所示可能是(　　) A．北大西洋中高纬大洋环流 B．北太平洋中低纬大洋环流 C．北印度洋夏季大洋环流 D．南太平洋中低纬大洋环流 (2)该海域(　　) 图11-8 A．①洋流的形成受东北信风影响 B．②洋流海区的等温线向南弯曲 C．③洋流的性质属于暖流 D．④洋流流向为自北向南 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 　 [解析] (1)D　(2)B　第(1)题，由M纬线所在地带常年盛行西北风，可知该纬度带为南半球盛行西风带，故判断图中所示洋流系统为南半球中低纬大洋环流，D项符合。第(2)题，①洋流的形成受东南信风影响；③洋流为南半球的西风漂流，性质属于寒流；④洋流流向为自南向北。洋流所经海区等温线弯曲方向与洋流流向一致，②洋流自北向南流，故②洋流海区的等温线向南弯曲。 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 ?　探究点二　洋流对地理环境的影响 1．洋流对地理环境的影响 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 　北大西洋暖流→影响西欧温带海洋性气候的形成　副热带大陆西岸寒流→沿岸荒漠气候 　全球大洋环流可以促进高低纬度间水热的输送和交换，对全球水热平衡具有重要意义(影响全球) 　洋流性质：暖流——增温增湿，寒流——降温减湿(影响局部地区) 气候 举例 影响 地理环 境要素 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 　顺流加速、逆流减速；拉布拉多寒流常携带冰山，且其与墨西哥湾暖流交汇处，海雾较重 　影响航行速度、时间及经济效益；寒暖流相遇形成海雾；洋流从北极地区携带冰山南下，对航行不利 海洋 航行 　油船泄漏、陆地近海污染 　加快净化速度，扩大污染范围 海洋 污染 　秘鲁渔场 　上升流将深层营养物质带到表层→著名渔场 　北海道渔场(日本暖流与千岛寒流交汇)、纽芬兰渔场(墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇)、北海渔场(北大西洋暖流与北冰洋南下冷海水交汇) 　寒暖流交汇处，饵料丰富→大渔场 海洋 生物 举例 影响 地理环 境要素 2.渔场形成条件的分析 (1)大陆架形成渔场，可从三方面分析： ①大陆架海水较浅，太阳辐射能照到海底，有利于鱼类饵料(浮游生物)的繁殖和生长。 ②大陆架底部沉积着由大陆来的泥沙，有利于鱼类产卵发育。 ③大陆架与大陆毗连，由大陆流来的江河带来的各种有机物质为鱼类和浮游生物提供养料。 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 (2)寒暖流交汇，形成渔场，主要从两方面分析： ①寒暖流交汇的海域，海水容易发生搅动，下层的营养盐类被带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，从而吸引大批鱼群到来。 ②寒暖流交汇的海域，常有随寒、暖流而来的冷水性和暖水性鱼类在此滞留(鱼类对迎面而来的洋流性质感到不适应，不敢继续前进)，因而鱼群聚集，形成大渔场。如世界著名的北海道、纽芬兰和我国舟山等渔场均具备这一条件。 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 (3)上升流海区形成渔场 在副热带大陆西侧海域，受离岸风的影响，形成上升流。冷海水上泛，将海洋深处的磷酸盐、硅酸盐带到表层，给浮游生物提供了丰富的养料，浮游生物又是鱼类的饵料。 考点互动探究 第11讲　大规模的海水运动 返回目录 　　例2