第七单元第三章第三 生物进化的原因(第二课时).docVIP

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生物的进化 第三节 生物进化的原因（第二课时） 教学目标 知识与技能： 概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点通过对的分析，培养学生分析资料的能力。1．概述自然选择学说。2．形成生物进化的基本观点。教师准备学生准备: 教师活动 学生活动 创设情境 1.对达尔文，你知道多少？ 2.多媒体播放：达尔文其人其事。 教师：关于生物进化的原因，被人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。那么达尔文的进化思想是怎么形成的呢？请同学们阅读P64“科学家的故事”。 设问： 1．达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么？在这部书中他提出了什么样的进化观点？ 2．通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？ 针对学生的回答予以评价，激发学生献身生命科学探索的精神和决心。 观看、阅读 回答 认同热爱科学、献身科学的精神 自然选择 结合导学学案，要求学生阅读P62第二段，思考如下问题： 1.请你举例说明自然界中的各种生物具有很强的繁殖能力（过度繁殖）？ 2.生物的繁殖能力是如此强大，但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是什么原因呢？ 3.自然界中，生物普遍具有遗传和变异的特性，哪种变异能够遗传给后代呢？ 4.在生存斗争过程中，哪些个体容易生存下来，哪些个体容易被淘汰呢？ 针对学生的回