人教版必修三第五章第三节生态系统的物质循环(共50张PPT).ppt0426185743706.ppt

第3节 生态系统的物质循环 抓住要点: 2、物质循环的特点 （1）具有全球性，又叫生物地球化学循环。 （2）在生物群落和无机环境之间周而复始进行循环。 （3）循环过程中物质不会增加也不会减少，以一种形式转变为另一种形式。 氨化作用:氨化细菌和真菌将有机氮（氨基酸和核酸）分解成为氨与氨化合物，氨溶水即成为NH4+,可被植物直接利用。 硝化作用：在通气情况良好的土壤中，氨化合物被细菌氧化为亚硝酸盐和硝酸盐，供植物吸收利用。土壤中还有一部分硝酸盐变为腐殖质的成分，或被雨水冲洗掉，然后流到湖泊和河流，最后到达海洋，为水生植物所利用。海洋中还有相当数量的氨沉积于深海而暂时脱离氮循环。 反硝化作用：也称脱氮作用，反硝化细菌将硝酸盐转变成氮气。 由此可见，在自然生态系统中，一方面通过各种固氮作用使氮素进入物质循环，另一方面又通过反硝化作用、淋溶沉积等作用使氮素不断重返大气，从而使氮的循环处于一种平衡状态。 表1.中国主要土类微生物数量（万个/1克土） 探究土壤中微生物的分解作用 案例1：落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？ 案例2：探究土壤微生物对淀粉的分解作用 实验课题2：探究土壤微生物对淀粉的分解作用 土壤微生物的分解作用 下图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述正确的是（ ） A. 甲和乙所包含的所有生物构成群落 B. 乙1的同化量越大，流向乙2的能量越少 C. 甲与丙为捕食关系 D. 这4种成分是缺一不可的 解析：从图中可看出，甲和丁为双向箭头，说明二者为生产者和无机环境。又由于乙、丙都指向丁，则可确定丁为无机环境，那甲为生产者。由此，甲、乙、丙为生物群落。其中，甲、乙都指向丙，说明丙为分解者，剩下的乙就是消费者了。于是，不难得出答案是D。 下图表示生态系统中碳循环示意图，图中箭头号表示碳的流动方向。请据图回答： （1）图中含有4个营养级的食物链是 （用箭头号和字母表示）。 （2）在物质循环过程中，同时伴随着 。若生产者有1000千克，则第4营养级最多可获取 千克的能量。 （3）分析AD和EB过程中，碳流动的形式分是 。 （4） （用图中字母表示）中CO2过高，会引起 效应，导致气温升高，可能会加快极地冰川融化，海面升高，威胁陆地生态系统和人类。 由此不难归纳该类示意图的识别步骤： 第一步：确定无机环境和生产者。图中双向箭头所指对象分别是无机环境和生产者，其中，其他成分都指向的对象是无机环境（另一对象是生产者）。 特点 形式 范围 单向流动逐级递减 反复循环 有机物 （化学能） 无机物 生态系统各营养级 生物圈 区别 能量流动 物质循环 联系 生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程 ① 能量是物质在生态系统中循环往返的动力 ③ 物质是能量沿着食物链（网）流动的载体 ② 三、能量流动和物质循环的关系 误区：对碳循环示意图中生态系统成分辨析不清 弄清箭头的方向及代表含义。 　　（1）首先判断双箭头的两端是生产者和非生物的物质和能量（大气中的CO2库），除双箭头外，生产者只有出发箭头，非生物的物质和能量只有接受箭头； 　　（2）消费者接受一个箭头而出发两个，分解者则接受两个出发一个，两者之间物质流动方向是从消费者到分解者。 例1如右图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（ ） 　　A.图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者 　　B.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量 　　C.该生态系统中食物网可表示为： 　　 D 【解析】 　　图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是大气中的CO2库。 例2 下列有关生态系统能量流动与物质循环的叙述，错误的是（ ） 　　 B 【解析】 　　由于生态系统各营养级之间的传递效率为10%～20%，因此食物链 实验 土壤微生物的分解作用 四、探究土壤微生物的分解作用 1．实验背景 土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌 和呈放射状的放线菌，数量是极其繁多的， 这些微生物属于分解者