苏教国标本 二级下数学 第六单元教学设计 (表格式).docVIP

教学课题 第一课时 不退位减 教学内容 课本第52-53页例题，想想做做第1—4题。 教学目标 1．使学生经历探索不退位的三位数减三位数计算方法的过程。 2．学会减法的验算。 教　学 重难点 教学重点：通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自己探索验算的方法，养成验算的习惯。 教学难点：让学生经历算法的发展过程。 教学准备 小黑板、挂图 课前预习 板书设计 作业设计 教 学 过 程 导入 谈话：小朋友喜欢看书吗？我们来看看一个书架上书吧。 二、新授 1.教学例题：出示书架图。 问：从图中你了解到哪些信息？（指名说：学校里图书室有335本的儿童小说，借出123本，还剩多少本？） 提问：怎样解答？ 根据回答板书：335-123= 教 学 过 程 2．探索335-123的算法。 1）问：你能用什么办法得到结果？你会计算吗？（生写在草稿本上。自己写一写，再同桌互查。）指名上黑板写，全班核对。 计算时要注意什么？（注意：数位对读齐，从个位算起。） 2）你会验算吗？ 讨论，再算一遍或用加法验算（生试算，再指名上黑板写） 3）讨论：减法的验算与我们学过的加法的验算有什么不同？ 4）小结：减法验算式的得数不是原式中的得数，而应该是原式中的被减数。 三．巩固练习 1．想想做做第1题。 2.想想做做第2题。 用竖式计算时要注意些什么？（指名说：注意数位要对齐。） 3．想想做做第3题。 1）这题已知什么？求什么？ 2）齐读第1小题要求。你需要找到哪两个条件？ 请你列式计算。（生试做，指名板演。） 4．想想做做第4题。 四．课堂小结 今天你得到了什么？减法如何验算？ 教后反思 教学课题 第二课时 退位减 教学内容 课本第54-55页例题，想想做做第1-5题。 教学目标 教学退位减，先教学只有一次退位的减法，再教学连续退位的减法。 帮助学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题，巩固所学知识，发展应用的能力。 教　学 重难点 教学连续退位的减法。 能正确的进行计算。 教学准备 挂图 小黑板 课前预习 板书设计 作业设计 教 学 过 程 一．复习 1．口算 ：13－6 12－4 33－6 32－4 43－6 62－4 2．用竖式计算。623－412 53－4 指名板演，再说说百以内笔算减法是怎样算的。 3．引入新课： 教 学 过 程 二．新授 1．教学例题。 问题1：瞧！书架上有这么多的书。儿童小说比民间故事多多少本？你会算吗？ （学生在草稿纸上算一算。） 1）指名板演。 2）请不会计算的小朋友说一说，你在哪儿遇到问题不会做了？ 3）不够减时，应该怎么办？ 4）明白吗？你来试试看，这回能做了吗？ 5让学生再试着做一做。 6）核对答案。 问题2：民间故事比童话少多少本？ 1）学生自己算一算，再小组讨论。 2）你们又遇到什么问题了？ 2．用减法计算时要注意些什么？ 3．小结：在百位上的数相减时，要注意不要忘掉先减去退走的1。为了不忘掉被减数百位上退走的1，可以注意退1时最好写上退位点。 三．巩固练习 1．想想做做第1题。 自己完成这些题目，并说一说你计算的过程。 2. 想想做做第2题。 3.想想做做第3题。 4．想想做做第5题。 自己读题。2）大象的身高是多少厘米？你知道了吗？自己列式计算。 四．课堂作业 想想做做4。 教后反思 教学课题 第三课时 练习课（一） 教学内容 课本第56页的练习七第1-5题 教学目标 使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法，并能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。 教　学 重难点 使学生进一步理解并掌握千以内笔算退位减的方法 能熟练的解决相关的实际问题；掌握一百几十减几十的口算。 教学准备 小黑板　课件 课前预习 板书设计 作业设计 教 学 过 程 揭示课题 二．教学一百几十减几十的口算 1．完成练习七第1题。 比一比，算一算。 12－5 15－7 11－6 18－9 120－50 150－70 110－6 180－90 1）这儿有4组算式，比一比，你发现了什么？ 2）同桌互说后汇报。 3）请你们自己算一算。 4）指名汇报，核对答案。 教 学 过 程 2．练习。 150－80 120－80 160－90 130－60 120－50 180－90 学生们口算，并说说口算的方法。 3．完成练习七第4题。 森林到游泳池：120米；乌龟：我已经跑了40米；青蛙：我已经跑了70米；小鸭：我已经跑了90米。 1）生自读题目，指名说题意。 2）谁跑得快？说说