公开课:那树.ppt

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公开课:那树

微课 * * 视频欣赏 那 树 王鼎钧 学习目标: 2.品味语言,体会作者的思想感情。 1.认识人类文明与自然环境的矛盾冲突。 1.那树具有怎样的价值和品格,最后遭到怎样的命运? 2.对那树,作者和交通专家表现出怎样的态度? 思考: 读一读课文,整体感知全文内容。 佝偻( ) 倒坍( ) 引颈受戮( ) 踝( )骨 紊( )乱 虬( )须 刽( )子手 周道如砥( ) lù huái w?n qiú guì dǐ gōu lóu tān 读一读下列词语: 那树的命运 那树的品格 那树的价值 说一说那树,认识人类文明与自然环境的冲突。 那树的价值: 抗击台风的榜样 给人们心里安慰 给人们带来阴凉 让鸟来树上栖身 给情侣带以温馨 加大荫庇的土地 那树的品格: 忍辱负重 无私奉献 胸怀宽广 富有爱心 被人质疑 被人嫌弃 那树的命运: 电锯锯倒 尸体肢解 头颅割下 断根闷死 那树的命运: 被判偿命 修辞手法、遣词造句、句式特点、语言风格、 感情色彩、语体色彩、描写角度、描写方法、 抒发的感情、蕴含的哲理,给人的启示、在文中的作用…… 品一品语言,体会作者的思想感情。 温馨提示:可以从以下角度品味散文的语言。 1 3 2 1.柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。(这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么思想?) 2.于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。(“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词表明了作者怎样的感情倾向?从课文中再找出几个类似的词语进行品味。) 3.老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族决定远征,一如当初它们的远征而来。每一个黑斗士在离巢后,先在树干上绕行一周,表示了依依不舍。(想象依依不舍的场面,说说蚂蚁和大树互相倾诉了什么,作者为什么要描写这种特异的现象?) 人与自然应该和谐相处, 社会发展不能以牺牲环境为代价。 矛盾冲突 人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,握紧文明,难道现在后悔了吗?不,我们决不后悔,人类的幼苗不再大批大批的死于肺炎和猩红热,没有什么可后悔的;人类可以在一天走完从前一生也走不完的路,立业四海,没有什么可后悔的;人类可以一小时做完从前十年也做不完的工作,从各方面改善生活,没有什么可后悔的。对付文明造成的灾害,是用进一步的文明,不是否定文明! ——王鼎钧 链接材料: 滥砍滥伐森林会带来什么严重后果? 课后讨论: 那树 价值 品格 命运 造福人类 惨遭杀戮 人与自然应该和谐共存,社会发展不能以牺牲环境为代价。 伟大高尚 板书: 课题:树与人 1.树是怎样造福人类的: 2.滥砍滥伐森林会到来什么严重后果? * * * * *

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