公开课：那树.ppt

微课 * * 视频欣赏 那树 王鼎钧 学习目标： 2.品味语言，体会作者的思想感情。 1.认识人类文明与自然环境的矛盾冲突。 1.那树具有怎样的价值和品格,最后遭到怎样的命运？ 2.对那树，作者和交通专家表现出怎样的态度？ 思考： 读一读课文，整体感知全文内容。 佝偻（ ) 倒坍（ ） 引颈受戮（ ） 踝（ ）骨 紊（ ）乱 虬（ ）须 刽（ )子手 周道如砥（ ） lù huái w?n qiú guì dǐ gōu lóu tān 读一读下列词语: 那树的命运 那树的品格 那树的价值 说一说那树，认识人类文明与自然环境的冲突。 那树的价值： 抗击台风的榜样 给人们心里安慰 给人们带来阴凉 让鸟来树上栖身 给情侣带以温馨 加大荫庇的土地 那树的品格: 忍辱负重 无私奉献 胸怀宽广 富有爱心 被人质疑 被人嫌弃 那树的命运： 电锯锯倒 尸体肢解 头颅割下 断根闷死 那树的命运： 被判偿命 修辞手法、遣词造句、句式特点、语言风格、 感情色彩、语体色彩、描写角度、描写方法、 抒发的感情、蕴含的哲理，给人的启示、在文中的作用…… 品一品语言，体会作者的思想感情。 温馨提示：可以从以下角度品味散文的语言。 1 3 2 1.柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。（这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？） 2.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词表明了作者怎样的感情倾向？从课文中再找出几个类似的词语进行品味。） 3.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族决定远征，一如当初它们的远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。（想象依依不舍的场面，说说蚂蚁和大树互相倾诉了什么，作者为什么要描写这种特异的现象？） 人与自然应该和谐相处， 社会发展不能以牺牲环境为代价。 矛盾冲突 人类以他最杰出的才智，最艰辛的奋斗，最漫长的过程，冲出洪荒，握紧文明，难道现在后悔了吗?不，我们决不后悔，人类的幼苗不再大批大批的死于肺炎和猩红热，没有什么可后悔的；人类可以在一天走完从前一生也走不完的路，立业四海，没有什么可后悔的；人类可以一小时做完从前十年也做不完的工作，从各方面改善生活，没有什么可后悔的。对付文明造成的灾害，是用进一步的文明，不是否定文明! ——王鼎钧 链接材料： 滥砍滥伐森林会带来什么严重后果？ 课后讨论: 那树 价值 品格 命运 造福人类 惨遭杀戮 人与自然应该和谐共存，社会发展不能以牺牲环境为代价。 伟大高尚 板书： 课题：树与人 1.树是怎样造福人类的： 2.滥砍滥伐森林会到来什么严重后果？ * * * * *