【学案设计】2014高中生物北师大版必修3【配套课件】：4.1.2 生态系统中的能量流动 课件(北师大版必修3).ppt

自我检测 3．“草→兔子→狐狸→狼”为某草原上的一条食物链，下列 关于该食物链的说法中，正确的是(　　) A.该食物链中兔子是初级消费者、第一营养级 B.兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而是草固定的能量 的一部分 C.根据能量金字塔可知，处于塔尖的狼，其个体体内的能量 少于兔子个体体内的能量 D.狐狸捕食一只兔子，则该兔子体内的能量全部流向狐狸 B 请选择 1 2 3 4 自我检测 4．下图是对某湖泊的能量考查结果[单位：千焦/(厘米2 · 年)]，请据图回答： (1)流经该生态系统的总能量主要是指 ， 有 千焦/(厘米2·年)。 (2)能量从第一营养级到第 二营养级的林德曼效率约为13.5， 这说明了能量流动的特点是 的，也就是说食物链越长， 越多。 (3)D(热能)是通过) 释放的能量。 (4)能量流动具有单向、不循环的特点，主要原因是由于生物不能在代谢中利用 。 请选择 生产者固定的太阳能的总量 0.46 逐级减少 能量流失 呼吸作用 呼吸作用放出的热能 1 2 3 4 主目录 学习导航 知识储备 学习探究 自我检测 再见 * 本讲内容结束 请完成课时作业 温馨提示 * * * * 稳态与环境 （北师版） 山东金榜苑文化传媒有限公司荣誉制作 下图是世界排名第一的羽毛球运动员林丹，他在比赛前要摄入大量营养物质，有能量的输入；在比赛过程中，有能量的转化和散失。一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的输入，也就没有生命和生命系统。 课堂导入 生态系统中能量的输入、传递、转化和输出过程如何呢？ 本节目录 学习导航 自我检测 学习探究 知识储备 探究点一　能量流动的一般过程 探究点二　能量流动的基本特征 探究点三　研究生态系统中能量 流动的意义 生态系 统中的能 量流动 第一节　生态系统是一个相对稳定的系统 第2课时 生态系统中的能量流动 学习导航 1.通过教材P94调查、P95图4－7、4－8，建立生态系统 能量流动的一般性模型。 2.对教材P96提供的数据进行分析，归纳出生态系统能量 流动的基本特征。 3.结合农田、草原、森林生态系统实际，阐明研究生态 系统能量流动的意义。 生态系统能量流动的一般性模型、能量流动的基本特征。 1．生态系统的组成成分包括 ，各组成成分间相互作用形成一个统一的整体。 2．由许多条食物链彼此相互交错连接而成的复杂营养关系称为 。 3．生物通过呼吸作用把有机物中稳定的化学能释放出来，大部分以 形式散失，少部分储存在 中。 4．在“草→兔→狼”这条食物链中，草通过光合作用固定了太阳能，草属于第一营养级。兔生命活动需要的能量来自于 ，兔属于第 营养级， 消费者。狼生命活动需要的能量来自于 ，狼属于第 营养级， 消费者。 知识储备 生产者、消费者、分解者、非生物 成分 食物网 热能 ATP 草 二 初级 兔 三 次级 探究点一　能量流动的一般过程 能量流动是生态系统重要的功能之一，请结合教材P94调查内容建立能量流动的一般过程。 1．某学习小组对一片稻田进行了调查，绘制出食物网如下： 上述的食物网中，蛇的能量直接来自于 ，归根结底来自于 固定的太阳能。 学习探究 田鼠、蛙和食虫鸟 水稻、杂草等 2．完成下图，分析生产者能量的来源和去路。 (1)输入生产者的能量是指 。 (2)生产者得到能量的三个主要去向分别是： ①在植物体生长发育的过程中经过 消耗掉，以 形式散发到环境中去； ②被 取食，流入第 营养级； ③被 分解，以 形式散发到环境中去。 探究点一 被植物吸收 被光合 固定 呼吸 消耗 构成植物体 分解者 初级消费者 生产者通过光合作用固定到有机物中 的太阳能 呼吸作用 热能 初级消费者 二 分解者 热能 3．模拟上述过程可以分析各个营养级的能量的输入、传递和输出的过程，建立生态系统能量流动的一般性模型，并分析： (1)能量的输入 ①源头： 能或氧化无机物产生的 能。 ②相关生理过程： 作用或 作用。 ③能量转换形式：