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 ——幼儿园教师说课 三、怎样才能说好课 1.好的说课应具备的特征： 突出教学理念——快乐参与、生动直观、积极赏识 详略得当，重点突出——设计理念、教学依据、解决方法 逻辑性强，条理清晰，层次分明——承上启下 语言准确、形象、生动，富有启发性和感染力; 展示演讲才华。 亲切自然，声情并茂。 表现专长，突出特色。 三、怎样才能说好课 说课—— 功夫在说课外 熟悉大纲，钻研教材，掌握本课所处的地位和作用，明确重点和难点。另外要不断学习，拓展自己的知识视野，了解相关领域最新动态，这样才能使说课更具深度。 平时多读教学理论书籍，研究心理学、教育学等相关理论，为说课打下理论基础。 认真写好说课稿。 增强自信心。要消除紧张心理，使自己发挥最佳水平。 误区一：没有衔接缺乏层次性 误区二：“背”或“读”教案 误区三：对象混淆 误区四：理论依据空、大，与具体内容油水相分 误区五：平均用力，重难点不分 误区六：结构呆板，缺乏创新 误区七：教学目标空洞没有落实 * * 教学理念是说课的灵魂，对说课起指导和支撑作用。没有教学理念的说课，说课便没了分量，没了力度和光彩。 * 教学理念是说课的灵魂，对说课起指导和支撑作用。没有教学理念的说课，说课便没了分量，没了力度和光彩。 * * 幼儿园教师—充满智慧的职业 既不会讲课又不会说课的教师 会讲课但不会说课的教师 会说课但不会讲课的教师 即