【临门一脚】高考历三轮热点专题复习专题十二 资产阶级代议制和社会主义制度.docVIP

专题十二 资产阶级代议制和社会主义制度 【考点评述】 ●考情分析 本专题是历年高考的一个重点，命题经久不衰，但是纵观近几年高考，对本专题的考查呈现出严重的冷热不均现象。 1.从考查点看，2013年高考，对本专题考点的考查呈现出严重的不均衡现象。“雅典民主政治”这一考点几乎各省都有命题，“英国君主立宪制”同样具有这一特点，“罗马法”“美国共和制的确立”“法德代议制的确立”仅有两三个省份命题。社会主义制度的诞生，只有江苏卷有一道3分的设问。2014年高考，“罗马法”一目全国卷以及七个省份有命题，数量上超过了“雅典民主政治”。 “英国君主立宪制”一节没有出现选择题，但全国卷、山东卷、上海单科却有非选择题出现。“美国共和制的确立”一节选择题与大题并重，“法德代议制的确立”也是如此。纵观2014年高考，资本主义代议制一目命题数量上升、较为均衡。社会主义制度的诞生有部分选择题出现，同样具有上升趋势。 2.从考查形式看，各省份考查多以选择题方式呈现，但对“英国君主立宪制”的考查非选择题尤其多，如2013年全国课标Ⅱ卷第41题、浙江文综卷第39题、安徽文综卷第36题和四川文综卷第13题。2014年上海单科第36题、全国新课标卷Ⅱ文综第41题、山东文综第39题，且多以新材料、新情景为依托，资产阶级代议制这一考点的重要性由此可见一斑。 3.从考查内容看，雅典民主政治和罗马法主要考查其特点、内容、实质和评价；资产阶级代议制主要强调对西方国家民主政治特点的考查，淡化对民主政治形成过程的考查。马克思主义的诞生、十月革命主要以选择题的形式考查了人物、文献、历史概念的理解和记忆。 ●品味经典 1．(2014·福建文综·18)雅典城邦任何公职人员，无论地位多高，皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下，若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典(　　)(2014·安徽文综·19)当代美国政治理论家罗伯特·达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明(　　) (1)结合雅典民主政治的理性、公平原则和罗马法的永恒价值，考查古代雅典民主运作的具体方式和罗马法的深远影响。 (2)联系社会主义民主政治的完善和法制建设等社会热点，考查雅典民主政治和罗马法的现实意义。 (3)采用新史观解读雅典民主政治和罗马法，如运用文明史观分析中西政治制度的差异以及对文明进程的影响，运用全球史观分析罗马法对近现代东西方立法和司法的影响。 2．英国、美国、法国等国都是近代史上重要的国家，其民主政治制度的建立更是对世界历史进程产生了深远的影响，作为高考考查的重点，预计2015年的主要命题趋势有： (1)以政体形式为切入点，考查其与某国政治、经济、文化的关系，突出考查其对人类历史发展进程的推动作用。 (2)以民主政治的不同形式为载体，考查各国民主政治建设的不同模式；在理解各国国情的前提下，认识民主政治建设对社会发展的促进作用。 (3)结合体制创新、各国选举等社会热点，综合中外历史，运用文明史观、全球史观解读历史发展的进程以及趋势。 【重点归纳】 ●复习指导 一、复习“古代希腊罗马的政治制度”时，要形成一个“认识”、两个“比较”、理清三条“线索”。 一个“认识”：古希腊的民主政治和古罗马的法律制度是西方政治文明的源头。 两个“比较”：采用比较法，认识世界文明发展进程的个性特征。如古希腊文明与古罗马文明、古希腊的城邦与中国春秋战国的诸侯国等。 三条“线索”：第一是希腊城邦的兴起和雅典民主制度确立与发展的过程；第二是罗马法的起源、发展、确立和完善的过程；第三是西方人文精神起源的内容及影响。 二、复习“欧美代议制的确立与发展”时，首先从具体内容着手，重点把握各国资产阶级代议制的内涵；结合各国资产阶级代议制产生的背景、内容去分析其特点，并找出各国代议制度的共性和个性表现。 1.各考点强调的重点不统一，针对不同的考点采取不同的方法。 (1)对于“英国君主立宪制的确立”要理清一条“主线”、注意两个“趋势”、把握三个“转移”： 一条“主线”：议会权力的不断扩大，代表英国资产阶级民主政治的确立、发展和完善。 两个“趋势”：国王的权力逐渐削弱，议会的权力不断增强。 三个“转移”：立法权由国王转移到议会；行政权由国王转移到内阁；民主权利由贵族转移到工业资产阶级，并下移到公民。 (2)对于“美国总统共和制”要抓住一部“宪法”与一个“原则”、注意两个“分权”与两个“政党”、理解三个“制度”。 一部“宪法”：1787年宪法(内容、影响及评价)。 一个“原则”：分权与制衡的原则。 两个“分权”：一是联邦政府的内部分权(即联邦政府的权力结构)，一是联邦政府和州政府之间的分权(即联邦制的权力结构)。 两个“政党